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    張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2024-04-03 07:40:32 高考升學(xué)網(wǎng)

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

    張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

    最新?lián)?023年張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

    1、在河北省份2020年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是377分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在212108名;

    2、在山東省份2021年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是411分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在335900名;

    3、在山東省份2022年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是416分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在345236名;

    4、在湖南省份2020年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是344分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在126107名;

    5、在云南省份2022年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是334分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在151183名;

    6、在寧夏省份2021年的張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是186分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名;

    二、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

    專業(yè)序號(hào) 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 河北 物理 物理+不限 366 189523
    2 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 河北 理科 - 377 212108
    3 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 河北 理科 - 313 225852
    4 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 406 205188
    5 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 山西 理科 - 130 103081
    6 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 吉林 理科 - - -
    7 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 吉林 理科 - 190 86163
    8 (4600元/年)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 安徽 理科 - - -
    9 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 江西 文科 - 291 -
    10 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 江西 文科 - - -
    11 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 山東 綜合 不限 411 335900
    12 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 不限 390 367362
    13 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 山東 文科 - 369 154624
    14 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 山東 理科 - 383 243770
    15 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 不限 416 345236
    16 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 326 133214
    17 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
    18 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 湖南 歷史 歷史+不限 - -
    19 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 湖南 物理 物理+不限 - -
    20 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 湖南 文科 - 344 126107
    21 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 湖南 理科 - 308 191276
    22 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 湖南 文科 - 278 138937
    23 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 湖南 理科 - 221 204841
    24 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 湖南 歷史 歷史+不限 - -
    25 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 湖南 物理 物理+不限 - -
    26 (語(yǔ)種:不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 258 199164
    27 (語(yǔ)種不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - 235 211193
    28 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 理科 - 192 214616
    29 (語(yǔ)種:不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
    30 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 云南 理科 - 311 153675
    31 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 云南 理科 - 334 151183
    32 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 甘肅 理科 - 211 110756
    33 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 理科 - - -
    34 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 甘肅 文科 - - -
    35 (語(yǔ)種不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2021 寧夏 理科 - 186 -
    36 (語(yǔ)種不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2020 寧夏 理科 - 161 -
    37 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2019 寧夏 理科 - 241 -
    38 (語(yǔ)種不限)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè) 2022 寧夏 理科 - - -
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    三、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

    張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2001年經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)建立的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1979年,先后隸屬于原航空工業(yè)部、航空航天工業(yè)部、航空工業(yè)總公司、湖南省國(guó)防科技工業(yè)局,現(xiàn)隸屬于湖南省工業(yè)和信息化廳。學(xué)校是湖南省示范性高職院校、全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)士官定點(diǎn)院校、中航工業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、中國(guó)航發(fā)高技能人才培育基地、國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、湖南省就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校、湖南省文明校園和湖南省平安高校。學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的世界知名旅游勝地張家界市,占地面積762畝,建筑面積17.2萬(wàn)平方米,固定資產(chǎn)總值10億元。校園環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善,現(xiàn)有在校生12000余人。學(xué)校設(shè)有航空制造、航空維修、航空電氣、航空服務(wù)、旅游管理、信息技術(shù)六大特色專業(yè)群,共35個(gè)專業(yè)。其中,航空制造為省級(jí)一流特色專業(yè)群;數(shù)控技術(shù)專業(yè)為省級(jí)精品專業(yè)、省特色專業(yè);旅游管理專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)、省中高職銜接試點(diǎn)專業(yè);模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)專業(yè)為全國(guó)機(jī)械行業(yè)人才培養(yǎng)特色專業(yè);飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝試技術(shù)、飛行器制造技術(shù)、飛機(jī)電子設(shè)備維修、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)士官指定專業(yè)。學(xué)校推行“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略,建設(shè)“雙專業(yè)帶頭人”引領(lǐng)的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)了理論知識(shí)扎實(shí)與專業(yè)技能突出的“雙師型”教師隊(duì)伍,現(xiàn)有專任教師330人,其中副高以上134人;省級(jí)專業(yè)帶頭人和青年骨干教師30余人,建有校級(jí)大師工作室5個(gè)、創(chuàng)新工作室2個(gè)。從航空企事業(yè)單位及社會(huì)相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)了132名專家和高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教授。學(xué)校多名教師榮獲“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)技術(shù)能手”、“湖南省技術(shù)能手”、“湖南青年五四獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)。近年來(lái),學(xué)校主編(審)、參編全國(guó)公開(kāi)出版發(fā)行的教材200余種,主持多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、。ú浚┘(jí)科研課題,擁有200余項(xiàng)國(guó)家專利。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全,實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越。學(xué)校建有航空實(shí)訓(xùn)中心和機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心,另有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室75個(gè)、國(guó)家職業(yè)技能鑒定所1個(gè),教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)1.56億元;校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地196個(gè),深度合作企業(yè)258家。學(xué)校是湖南國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位,建有全國(guó)職工職業(yè)技能培訓(xùn)基地、航空工業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地、中國(guó)航發(fā)高技能人才培育基地、國(guó)防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、省數(shù)控專業(yè)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、省旅游管理專業(yè)校企合作生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和省師資培訓(xùn)基地。學(xué)校突出現(xiàn)代職教內(nèi)涵,不斷推進(jìn)產(chǎn)教深度融合,深化軍民融合項(xiàng)目建設(shè),實(shí)行人才定制培養(yǎng)。學(xué)校于2014年正式開(kāi)辦中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)士官班,先后與空軍航空工程大學(xué)士官學(xué)院、海軍航空大學(xué)青島校區(qū)以及陸軍航空兵學(xué)院簽訂定向培養(yǎng)士官協(xié)議,現(xiàn)有空軍、海軍和陸軍在校士官生1600余人。學(xué)校依托行業(yè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)、背靠企業(yè)辦專業(yè),積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,與中國(guó)航發(fā)

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