湖南高考加分政策項目有●邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生●歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生●烈士子女●自主就業(yè)的退役士兵●在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人。

一、2023年湖南高考加分政策有哪些(加分內(nèi)容調(diào)整)

湖南省現(xiàn)行及調(diào)整后高考加分

政策對照表

1、進一步精準確定少數(shù)民族加分條件和實施范圍。自2023年高考起，對考生申請享受少數(shù)民族加分政策的資格條件實行戶籍、學籍和實際就讀年限三重認定（“三統(tǒng)一”），即具有我省同一縣（市、區(qū)）高中階段3年完整戶籍、學籍且連續(xù)3年實際就讀的考生，方可按相關(guān)政策規(guī)定享受少數(shù)民族加分，不符合戶籍、學籍和實際就讀年限“三統(tǒng)一”要求的考生，不享受該加分政策。

2、進一步調(diào)整和規(guī)范有關(guān)全國性加分項目。

少數(shù)民族自治州、自治縣及經(jīng)國家批準享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的張家界市永定區(qū)、武陵源區(qū)和桑植縣的少數(shù)民族考生加20分，面向全國招生高校投檔錄取使用。自2023年高考起，該加分項目分值由加20分調(diào)減為加15分，2025年高考起調(diào)減為加10分。

自2023年高考起，少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生加分項目調(diào)整為地方性加分項目，加分分值由加20分調(diào)減為加10分，適用范圍調(diào)整為面向我省省屬高校投檔錄取使用。

自2023年高考起，歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺灣省籍（含臺灣戶籍）考生加分分值由加10分調(diào)減為加5分，面向全國招生高校投檔錄取使用。

3、逐步減少地方性加分項目分值直至取消加分。根據(jù)我省經(jīng)濟社會發(fā)展情況，逐步減少下列地方性加分項目分值直至取消加分。

自2023年高考起，江永縣、綏寧縣、會同縣、沅陵縣、慈利縣、石門縣6個少數(shù)民族人口過半縣的少數(shù)民族考生由加10分調(diào)減為加5分，2025年高考起取消加分。

自2023年高考起，少數(shù)民族自治州、自治縣（含享受民族自治地方優(yōu)惠政策待遇的張家界市永定區(qū)、武陵源區(qū)和桑植縣）和江永縣、綏寧縣、會同縣、沅陵縣、慈利縣、石門縣6個少數(shù)民族人口過半縣以及少數(shù)民族鄉(xiāng)的漢族考生，由加5分調(diào)減為加3分，2025年高考起取消加分。

自2023年高考起，散居地區(qū)的少數(shù)民族考生由加5分調(diào)減為加3分，2025年高考起取消加分。

自2025年高考起，取消少數(shù)民族鄉(xiāng)的少數(shù)民族考生加分。

4、保留以下全國性加分項目，加分分值不變，面向全國招生高校投檔錄取使用。

烈士子女加20分。

自主就業(yè)的退役士兵加10分。

在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人加20分。

5、進一步完善高校少數(shù)民族預科班、民族班招生政策及面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生專項計劃。適度擴大招生規(guī)模，將優(yōu)惠政策向少數(shù)民族聚居地區(qū)傾斜，進一步形成政策合力，引導相關(guān)考生合理選擇適合本人接受高等教育的招生渠道。

注：

1. 少數(shù)民族加分“三統(tǒng)一”要求，是指具有戶籍所在縣連續(xù)3年高中學籍和3年實際就讀年限。2023年起，不符合“三統(tǒng)一”要求的將不享受少數(shù)民族加分；

2．因教育部此前沒有明確少數(shù)民族鄉(xiāng)是否符合全國性少數(shù)民族加分實施范圍，我省現(xiàn)行政策中少數(shù)民族鄉(xiāng)加分為全國性加分。根據(jù)教育部新的規(guī)定，少數(shù)民族鄉(xiāng)考生加分超出全國性少數(shù)民族加分范圍，按要求須轉(zhuǎn)為地方性加分；

3．6個少數(shù)民族過半縣為江永縣、綏寧縣、會同縣、沅陵縣、慈利縣、石門縣；

4．全國性加分使用范圍為全國高校，即面向全國高校投檔錄取使用；地方性加分使用范圍為省屬高校。

二、高考加分的社會評價

家長

觀點之一

加分政策本身就體現(xiàn)不公平

1.加分政策是在又一次強化起點的不公。

2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。

3.不要在考試之外制造不公平的加分，使許多靠自己的學生考不上理想的學校。

觀點之二

加分過程就埋下特權(quán)的種子

高考是“一分定生死”，在這種近乎殘酷的競爭中，能穿上一件“加分”的馬甲，意味著什么乃是不言而喻。而對于每一分都要靠自已去搏的“裸考”學生而言，則如同在槍林彈雨中光著膀子與穿著鎧甲的對手角逐，要想勝出又有多么艱難。雖然加分的理由冠冕堂皇，但是卻無法改變最基本的事實：加分就其本質(zhì)而言，就是賦予一些人“特權(quán)”，人為制造個人命運的巨大落差。而事實也一次次證明，有些高考加分，在一些地方已完全異化為權(quán)勢家庭的“尋租”。

觀點之三

取消高考加分政策應(yīng)當緩行

任何政策都是有一定慣性的，過去的政策影響的是，而政策影響的是將來，所以取消高考奧賽加分，最好不要驟然行事，而必須顧及政策的慣性。這也是家長們反對取消奧賽加分政策的關(guān)鍵所在，所以，取消奧賽加分，請給學生和家長們預留一定的緩沖時間。

觀點之四

調(diào)整加分政策應(yīng)該從長計議

高考分數(shù)就是一根堅不可摧的硬杠杠。對于絕大多數(shù)人來說是公平的，是有說服力的，是讓人口服心服的。作為高考加分政策制定者的教育管理部門，既然高考加分政策在執(zhí)行中出現(xiàn)了這么多的不正�，F(xiàn)象，就要與時俱進，深入調(diào)查，匯總各省的做法，看看能不能從完善政策上下功夫解決問題。

媒體

2014年9月3日，牽動萬千家庭的高考改革實施意見出臺了。縱觀此次改革方案，不僅涉及理念、方向，而且涵蓋了教學內(nèi)容、招生政策、錄取方式等具體方面。不分文理科、取消特長加分、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率等，成為此次改革的最大亮點。

此次高考改革方案，值得期待的亮點不少。方案提出，提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率，并明確指出，“部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例�！边@對于像湖南、湖南這樣的高考大省而言，無疑是利好。每年高考，湖南、湖南、河南等地的考生都需要削尖腦袋，考出奇高無比的分數(shù)，才能上一所像樣的大學，甚至不乏高分掉檔的現(xiàn)象。而在某些地區(qū)，上線率、錄取率就高出很多。這種考生人數(shù)和錄取比例上的矛盾如果不能得到解決，分數(shù)競爭上的殘酷只會再次推高應(yīng)試教育。保證人口大省高考錄取率，考驗著一些高校招生能否突破屬地觀念，一些地方能否摒棄地方保護主義，實施起來并不簡單。

此外，“增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)”寫入改革方案，恰恰是從制度層面來縮小因地區(qū)差異造成的教育機會不公，一定程度上緩解“寒門難出貴子”，以及社會階層固化的擔憂。在特長加分上，方案提出，“減少和規(guī)范考試加分，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。”這無疑是擊中加分亂象的軟肋，讓花錢買分、找關(guān)系加分失去土壤。

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