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    武漢紡織大學的廣告學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2024-02-18 23:01:04 高考升學網(wǎng)

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的武漢紡織大學廣告學專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù),包含近三年武漢紡織大學廣告學專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

    武漢紡織大學的廣告學專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、武漢紡織大學廣告學專業(yè)分數(shù)線是多少分

    最新?lián)?023年武漢紡織大學招生辦官方公布的廣告學專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道武漢紡織大學廣告學專業(yè)錄取分數(shù)線如下:

    1、在河北省份2022年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是561分,對應的最低錄取位次在8558名;

    2、在湖北省份2021年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)歷史專業(yè)分數(shù)線是567分,對應的最低錄取位次在10976名;

    3、在湖北省份2020年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是534分,對應的最低錄取位次在11861名;

    4、在湖北省份2020年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是513分,對應的最低錄取位次在59385名;

    5、在湖北省份2022年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是528分,對應的最低錄取位次在43469名;

    6、在湖北省份2022年的武漢紡織大學新聞傳播學類專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是516分,對應的最低錄取位次在51820名;

    二、武漢紡織大學廣告學專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

    專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 (含廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體專業(yè))新聞傳播學類專業(yè) 2021 河北 歷史 歷史+不限 566 8459
    2 含廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體專業(yè)新聞傳播學類專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 561 8558
    3 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 567 10976
    4 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 570 10137
    5 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2021 湖北 歷史 歷史+不限 557 13978
    6 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 537 47977
    7 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2021 湖北 物理 物理+不限 526 53866
    8 (含廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 文科 - 534 11861
    9 (含廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 文科 - 529 13111
    10 (含廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 文科 - 519 15652
    11 (含:廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 理科 - 523 53792
    12 (含:廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 理科 - 513 59385
    13 (含:廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)(地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2020 湖北 理科 - 504 64329
    14 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)新聞傳播學類專業(yè) 2019 湖北 文科 - 545 11151
    15 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體)新聞傳播學類專業(yè) 2019 湖北 理科 - 505 53201
    16 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 540 10263
    17 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 532 12271
    18 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 歷史 歷史+不限 527 13617
    19 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 528 43469
    20 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 516 51820
    21 (廣播電視學、廣告學、網(wǎng)絡與新媒體;辦學地點:南湖校區(qū))新聞傳播學類專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 510 56039
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    三、武漢紡織大學師資和院系介紹

    武漢紡織大學是國家首批“中西部高校基礎能力建設工程”建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校、湖北省“國內一流學科”建設高校、全國十大時裝名校。學校在新中國振興民族輕工業(yè)的呼聲中應運而生,前身是始建于1958年的武漢紡織工學院,1999年更名為武漢科技學院,湖北省對外貿易學校、湖北財經(jīng)高等?茖W校先后并入,2010年更名為武漢紡織大學。學校堅持辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,依照《武漢紡織大學章程》,開展自主辦學和現(xiàn)代大學制度建設。學校秉承“崇真尚美”校訓,弘揚“自強不息、經(jīng)天緯地”的大學精神,以建設特色鮮明高水平大學為戰(zhàn)略目標,堅持特色發(fā)展,實行開放辦學,在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步,已逐步建成一所多學科協(xié)調發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢突出的普通高等院校。學校堅持“一元領先、多元并進、突出特色、協(xié)同發(fā)展”的學科建設思路,營建良好的學術生態(tài)。設有18個學院(部),涵蓋理、工、文、法、經(jīng)、管、藝等7個學科門類,擁有15個碩士學位授權一級學科和9個碩士專業(yè)學位授權類別。建有8個湖北省一級重點學科,5個省優(yōu)勢和特色學科!艾F(xiàn)代紡織技術”和“時尚創(chuàng)意文化”2個學科群列入湖北省“十三五”省屬高校優(yōu)勢特色學科群重點建設,紡織科學與工程入選湖北省“國內一流學科建設學科”,材料科學、化學、工程學3個學科進入ESI全球排名前1%。學校實施領軍人才引育工程,打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍,現(xiàn)有教職員工2000余人,專任教師1400余人,其中具有高級職稱教師800余人,博士800余人。長期在校工作的院士、外籍院士7人,其中自主培養(yǎng)俄羅斯自然科學院院士1人;國家級人才10余人,省級各類人才200余人,享受國務院政府特殊津貼38人,享受湖北省政府專項津貼12人。學校是首批“湖北省海外高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”,擁有一批具有海外學習背景的“陽光學者”。學校落實立德樹人根本任務,實施人才培養(yǎng)能力提升行動計劃,完善“五育并舉”育人格局,構建“產出導向”的人才培養(yǎng)體系,大力開展“新工科、新文科”建設,大力實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,著力培養(yǎng)“知識、能力、品格”協(xié)調發(fā)展的應用型創(chuàng)新人才。學校現(xiàn)有各級各類全日制在校生20000余人。有67個本科專業(yè),其中國家特色專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設點11個,教育部工程教育認證專業(yè)2個、“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)8個,湖北省品牌專業(yè)7個、省級一流專業(yè)建設點16個。學校擁有國家級教學團隊和國家級人才培養(yǎng)模式改革實驗區(qū),有國家級一流本科課程2門,國家精品開放課程6門,教育部新工科研究與實踐項目1項。近年來,獲省部級教學成果一等獎7項。學校堅持以學生為中心,持續(xù)完善學生指導和服務體系,為學生提供良好的文化氛圍和成長環(huán)境,學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和綜合

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