高考填報(bào)志愿的時(shí)候，想必很多人關(guān)心大學(xué)的特色王牌專業(yè)，特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。那么武漢音樂學(xué)院特色王牌專業(yè)有哪些有哪些呢，一起來看看。

一、武漢音樂學(xué)院特色王牌專業(yè)有哪些

根據(jù)武漢音樂學(xué)院本科招生網(wǎng)公布的數(shù)據(jù)可知，武漢音樂學(xué)院王牌專業(yè)類型有國家級(jí)：錄音藝術(shù)專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè)、音樂表演專業(yè)等。國家級(jí)特色專業(yè)：錄音藝術(shù)專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè)、音樂表演專業(yè)等。省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：舞蹈編導(dǎo)專業(yè)、舞蹈表演專業(yè)等。國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)、錄音藝術(shù)專業(yè)、音樂學(xué)專業(yè)、音樂表演專業(yè)等。國家級(jí)高校特色專業(yè)：音樂學(xué)理論專業(yè)等。優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科：中國樂器演奏專業(yè)等。學(xué)院評(píng)定為重點(diǎn)學(xué)科：中國樂器演奏專業(yè)等。院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：鋼琴系專業(yè)等。國家級(jí)特色學(xué)科：中國樂器演奏專業(yè)等。湖北省重點(diǎn)學(xué)科：中國樂器演奏專業(yè)等。高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：中國樂器演奏專業(yè)等。高等學(xué)校品牌專業(yè)：中國樂器演奏專業(yè)等。

序號(hào)	專業(yè)層次	數(shù)量	專業(yè)
1	國家級(jí)	3	錄音藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演

序號(hào)	評(píng)級(jí)名稱	數(shù)量	專業(yè)/學(xué)科名稱
1	國家級(jí)特色專業(yè)	3	錄音藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演
2	省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	2	舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演
3	國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	4	作曲與作曲技術(shù)理論、錄音藝術(shù)、音樂學(xué)、音樂表演
4	國家級(jí)高校特色專業(yè)	1	音樂學(xué)理論
5	優(yōu)勢(shì)與特色學(xué)科	1	中國樂器演奏
6	學(xué)院評(píng)定為重點(diǎn)學(xué)科	1	中國樂器演奏
7	院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科	1	鋼琴系
8	國家級(jí)特色學(xué)科	1	中國樂器演奏
9	湖北省重點(diǎn)學(xué)科	1	中國樂器演奏
10	高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)	1	中國樂器演奏
11	高等學(xué)校品牌專業(yè)	1	中國樂器演奏

二、高考填志愿選專業(yè)和院校有哪些注意事項(xiàng)

高考填報(bào)志愿必讀 易陷入的十大誤區(qū)

誤區(qū)一 一門心思奔名校

“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)

有考生父母打算為孩子只在本科一批一志愿報(bào)考一所心儀“名校”，二志愿放棄。這種填報(bào)志愿方式欠缺考慮，風(fēng)險(xiǎn)較大，如果孩子分?jǐn)?shù)不夠，本科一批一志愿沒被報(bào)考院校錄取，就失去了就讀其他一本院校的機(jī)會(huì)。

不可否認(rèn)，“211”和“985”高校在硬件、軟件上都較優(yōu)越，能考上名牌大學(xué)固然是好事，但完全從“名牌”出發(fā)選高校，不考慮其他因素，特別是專業(yè)因素，則是不明智的。更何況，“名牌”大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通高校一些專業(yè)也有特色，具有很強(qiáng)的實(shí)力。因此，填報(bào)志愿時(shí)，父母不要只考慮“名�！�，走出非“名�！辈粓�(bào)的誤區(qū)。

誤區(qū)二 不仔細(xì)看招生簡章

高考志愿別冷落了招生章程

按照教育部的有關(guān)規(guī)定，“招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址(分校、校區(qū)等須注明)，層次(本科、高職或?qū)？?,辦學(xué)類型（如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨(dú)立學(xué)院、高等�？茖W(xué)�；蚋叩嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校等）,在有關(guān)�。▍^(qū)、市）分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對(duì)外語的要求,經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規(guī)則（如有無相關(guān)科目成績或加試要求、對(duì)加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進(jìn)檔考生的專業(yè)安排辦法等），學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)學(xué)歷證書的學(xué)校名稱及證書種類，聯(lián)系電話、網(wǎng)址，以及其他須知等�！�

誤區(qū)三 志愿之間沒有拉開梯度

不同志愿填報(bào)方式要區(qū)別對(duì)待

志愿梯度包括兩方面內(nèi)容：一是院校志愿梯度，二是專業(yè)志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是非常重要的。就全國來講基本分兩種情況，一種是對(duì)江蘇、浙江、湖南等實(shí)行平行志愿的�。▍^(qū)市）的考生，在拉開梯度這個(gè)問題上，風(fēng)險(xiǎn)有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實(shí)行大大降低了考生落榜的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)更突出了高考分?jǐn)?shù)的作用。在考慮梯度問題時(shí)，建議平行志愿的最后一個(gè)志愿要有相當(dāng)?shù)谋ｋU(xiǎn)系數(shù)。也就是說，按照往年的分?jǐn)?shù)，考生的分?jǐn)?shù)上最后一個(gè)平行志愿要比較保險(xiǎn)。

第二種志愿填寫方式是實(shí)行非平行志愿的考生，院校梯度就非常重要了，我個(gè)人認(rèn)為要把握兩個(gè)方面。首先，第一志愿最關(guān)鍵。其次，后續(xù)志愿基本上應(yīng)該考慮往年一般報(bào)考人數(shù)不滿并且曾經(jīng)招過非第一志愿考生的學(xué)校。

誤區(qū)四 不填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)

“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利

考生在選擇專業(yè)時(shí)，另外一個(gè)誤區(qū)是：盲目擁擠熱門專業(yè)，咨詢時(shí)經(jīng)常問“今年什么專業(yè)熱”，“什么專業(yè)是好專業(yè)?”實(shí)際上專業(yè)沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門專業(yè)，對(duì)考生長遠(yuǎn)發(fā)展非常不利。

熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競(jìng)爭激烈，如果成績不太突出，競(jìng)爭實(shí)力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時(shí)，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門專業(yè)里人才濟(jì)濟(jì)，自己實(shí)力不是很強(qiáng)，在就業(yè)選擇和以后的工作中也很難占得優(yōu)勢(shì)，搶得先機(jī)。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對(duì)考生更為有利。

誤區(qū)五 只憑學(xué)校（或?qū)�業(yè)）名稱來選擇

有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異

考生在填報(bào)志愿選擇專業(yè)時(shí)，還有一個(gè)誤區(qū)是，喜歡憑著專業(yè)的名稱來選擇專業(yè)，而對(duì)專業(yè)內(nèi)涵不了解。實(shí)際上，不同專業(yè)之間所學(xué)的課程、發(fā)展方向的差異是非常大的。有些專業(yè)雖然名稱相同，但仍存在一定的差異。

因此，考生在看專業(yè)的時(shí)候，一定要詳細(xì)了解專業(yè)的內(nèi)涵，一般應(yīng)該了解以下幾方面內(nèi)容：該專業(yè)的主干課程是什么，是否屬于特色專業(yè)，專業(yè)的實(shí)力如何，有無碩士、博士點(diǎn)，是否是國家重點(diǎn)學(xué)科，在國內(nèi)同類專業(yè)當(dāng)中居于什么位置，專業(yè)發(fā)展前景和學(xué)生就業(yè)去向如何，專業(yè)對(duì)學(xué)生的相關(guān)科目成績和身體狀況有無特殊要求。

誤區(qū)六 不服從專業(yè)調(diào)劑

服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但可能被不喜歡專業(yè)錄取

當(dāng)考生在報(bào)考某院校時(shí)分?jǐn)?shù)不占優(yōu)勢(shì)(夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線)，填寫“不服從專業(yè)調(diào)劑”就意味著學(xué)校將會(huì)作退檔處理。每年高招錄取過程中，都有相當(dāng)一部分考生在填報(bào)志愿時(shí)，專業(yè)志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業(yè)級(jí)差，或全部填報(bào)熱門、緊俏專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑而落榜。

對(duì)待是否服從所報(bào)院校專業(yè)調(diào)劑，考生要統(tǒng)籌考慮。服從調(diào)劑可以增加被錄取的機(jī)會(huì)，但也要做好被不喜歡專業(yè)錄取的思想準(zhǔn)備。你被調(diào)劑到的專業(yè)極有可能與報(bào)考初衷相差甚遠(yuǎn)，一般是比較冷門的專業(yè)。如果不服從專業(yè)調(diào)劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報(bào)專業(yè)的專業(yè)錄取線時(shí)，則會(huì)失去了進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)。

誤區(qū)七 平行志愿沒有風(fēng)險(xiǎn)

“投檔而被退檔”是最大的風(fēng)險(xiǎn)

平行志愿填報(bào)雖然減少了志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)，但同樣存在風(fēng)險(xiǎn)。具體表現(xiàn)在以下三方面：

1.投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發(fā)把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會(huì)被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進(jìn)入征求志愿。這是平行志愿填報(bào)最大的風(fēng)險(xiǎn)。

被退檔的理由大致有：高考分?jǐn)?shù)在所有被投檔該學(xué)校考生中偏低；填報(bào)專業(yè)志愿太高，且志愿不服從調(diào)劑。當(dāng)然，如果高校實(shí)行“進(jìn)檔即取”的原則，那么，只要分?jǐn)?shù)達(dá)到投檔線，志愿服從調(diào)劑，就不會(huì)退檔，落榜生將大大減少。

2.定位不準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)。

3.志愿沒有梯度的風(fēng)險(xiǎn)。

誤區(qū)八 選擇專業(yè)時(shí)，不考慮考生的興趣和特長

選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成

在選擇高考志愿時(shí)，父母固然要考慮到孩子將來的職業(yè)規(guī)劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的專業(yè)，揚(yáng)長避短，才能促進(jìn)其學(xué)有所成，為將來獲得一個(gè)理想的職業(yè)創(chuàng)造條件，這才是最佳選擇。

考生自身特性包括：個(gè)人興趣愛好、個(gè)人性格特征、個(gè)人能力所及、個(gè)人身體條件等4個(gè)方面。就拿上邊這個(gè)考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的專業(yè)，就是違背了考生的個(gè)人興趣愛好。試想，面對(duì)一個(gè)自己根本不感興趣、完全不喜歡的專業(yè),又如何要求他能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)深造。

其次，這個(gè)考生性格內(nèi)向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學(xué)醫(yī)，將來當(dāng)醫(yī)生勢(shì)必要面對(duì)眾多各種各樣的患者。醫(yī)患接觸是必不可少的診療環(huán)節(jié)，而孩子的性格特征不適合當(dāng)醫(yī)生，父母沒有考慮到這點(diǎn)。

誤區(qū)九 填報(bào)志愿市家長的事，孩子只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行

把志愿決定權(quán)還給孩子

每對(duì)父母都希望自己的孩子能考上大學(xué)，而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書。這種愿望會(huì)在孩子填報(bào)志愿問題上充分表露。有些父母還固執(zhí)得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導(dǎo)致父母與孩子之間在填報(bào)志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報(bào)志愿的整個(gè)過程中，父母的角色定位是參謀。應(yīng)該把填報(bào)志愿的決定權(quán)還給孩子。

高考決定著近千萬考生的命運(yùn)和前途�？既胧裁礃拥膶W(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報(bào)的專業(yè)他不喜歡，甚至一點(diǎn)興趣都沒有，將來上大學(xué)就會(huì)造成一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到打擊。

父母關(guān)心孩子的未來發(fā)展，并對(duì)志愿填報(bào)十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，把該說的話都說到了，也完全應(yīng)該。但是應(yīng)充分尊重孩子自己的意見。

誤區(qū)十 照搬往年的錄取分?jǐn)?shù)來報(bào)志愿

高校錄取分?jǐn)?shù)線存在波動(dòng)

三、武漢音樂學(xué)院所有開設(shè)專業(yè)排名一覽表

武漢音樂學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè)
院系名稱	包含專業(yè)	本�？�
作曲系	音樂表演（樂隊(duì)指揮、合唱指揮）	本科
	錄音藝術(shù)（音樂音響導(dǎo)演）	本科
	作曲與作曲技術(shù)理論	本科
音樂學(xué)系	音樂學(xué)(音樂學(xué)理論)	本科
	音樂學(xué)(音樂管理)	本科
	音樂學(xué)(戲曲音樂)	本科
音樂教育學(xué)院	音樂學(xué)(音樂教育)	本科
	音樂學(xué)(音樂心理與治療)	本科
演藝學(xué)院	音樂表演(鋼琴調(diào)律)	本科
	音樂表演(鍵盤樂器演奏與編導(dǎo))	本科
	音樂表演(通俗樂器演奏與編導(dǎo))	本科
	錄音藝術(shù)(音樂編輯與制作)	本科
	音樂表演(通俗聲樂演唱與編導(dǎo))	本科
舞蹈系	舞蹈表演	本科
	舞蹈編導(dǎo)	本科
聲樂系	音樂表演(美聲、民族聲樂)	本科
中國器樂系	音樂表演(竹笛)	本科
	音樂表演(琵琶)	本科
	音樂表演(笙)	本科
	音樂表演(民族打擊樂器)	本科
	音樂表演(古箏)	本科
	音樂表演(揚(yáng)琴)	本科
	音樂表演(二胡)	本科
	音樂表演(阮)	本科
	音樂表演(嗩吶)	本科
管弦系	音樂表演(大號(hào))	本科
	音樂表演(小提琴)	本科
	音樂表演(小號(hào))	本科
	音樂表演(低音提琴)	本科
	音樂表演(長笛)	本科
	音樂表演(中提琴)	本科
	音樂表演(雙簧管)	本科
	音樂表演(圓號(hào))	本科
	音樂表演(單簧管)	本科
	音樂表演(大提琴)	本科
	音樂表演(大管)	本科
	音樂表演(西洋打擊樂器)	本科
	音樂表演(豎琴)	本科
	音樂表演(長號(hào))	本科
鋼琴系	音樂表演(鋼琴演奏)	本科

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四、武漢音樂學(xué)院院校師資介紹

武漢音樂學(xué)院是我國中部地區(qū)唯一獨(dú)立設(shè)置的高等音樂學(xué)府。1953年，由中南文藝學(xué)院、華南人民文學(xué)藝術(shù)學(xué)院和廣西省立藝術(shù)�？茖W(xué)校之音樂部分組建而成的中南音樂專科學(xué)校，是武漢音樂學(xué)院的建校起點(diǎn)。其前身包括武昌藝術(shù)�？茖W(xué)校音樂科（1930）、湖南省立音樂�？茖W(xué)校（1947）、廣西省立藝術(shù)�？茖W(xué)校（1946）、廣東省立藝術(shù)專科學(xué)校（1938）、廣州市立藝術(shù)�？茖W(xué)校（1947）和香港中華音樂院（1947）等，她們共同構(gòu)成了武漢音樂學(xué)院豐富多樣、積淀深厚的音樂教育歷史傳承。1958年中南音樂�？茖W(xué)校與武漢藝術(shù)師范學(xué)院合并組建湖北藝術(shù)學(xué)院。1985年改建定名為武漢音樂學(xué)院。學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，以人民滿意的高水平音樂學(xué)院為建設(shè)目標(biāo)，施行藝術(shù)表演、藝術(shù)創(chuàng)作、理論研究三位一體的學(xué)科建設(shè)方針，秉承“立德、自強(qiáng)、崇文、精藝”校訓(xùn)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)、多樣化音樂舞蹈專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)校是全國首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)的專業(yè)音樂院校之一，有音樂與舞蹈學(xué)、法學(xué)（馬克思主義理論·思想政治教育）和藝術(shù)碩士（音樂、舞蹈領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)�，F(xiàn)有作曲系、音樂學(xué)系、中樂系、鋼琴系、管弦系、聲樂系、舞蹈系、音樂教育學(xué)院、演藝學(xué)院、研究生部、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、繼續(xù)教育學(xué)院（含成人本科教育）、附屬中學(xué)、附屬小學(xué)等教學(xué)單位。有音樂附小、音樂附中、大學(xué)本科、碩士研究生和博士研究生。