高考已經(jīng)進(jìn)去尾聲，又到了一年一度的新生入學(xué)季，作為武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院新生的你，是否也對即將到來的武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院住宿生活感到既期待又緊張呢？本文小編給大家整理了武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院的新生宿舍條件等相關(guān)內(nèi)容，僅供參考。

一、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院新生宿舍條件幾人間

學(xué)生宿舍

學(xué)校實行公寓化管理，收費統(tǒng)一按省級招生標(biāo)準(zhǔn)。

2020住宿費：四人間公寓1320元/年·生，五、六人間公寓1080元/年·生。

二、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院校區(qū)介紹

武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院是武漢市人民政府主辦，面向全國招生的全日制綜合性高等職業(yè)院校。是“國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院�！薄皣�家示范（骨干）高職院校”“全國示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”、高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”院校、湖北省“雙高校立項建設(shè)單位”（A檔）；是“國家軟件技術(shù)實訓(xùn)基地”，教育部等六部委確定的“計算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)”“汽車運用與維修”技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，全國高職�？朴嬎銠C(jī)類教育師資培訓(xùn)基地，國家大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)牽頭單位；中國高職教育研究會授予的“高等職業(yè)教育國家職業(yè)資格教學(xué)改革試點院校”；湖北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省“平安校園”先進(jìn)單位、湖北省“生態(tài)園林式學(xué)�！�。

學(xué)校最早辦學(xué)歷史可以追溯到1951年，發(fā)展高職教育20余年。學(xué)校地處“武漢·中國光谷”腹地，占地面積1000余畝，建筑面積40余萬平方米，固定資產(chǎn)總值14億元。學(xué)校立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對接新一代信息技術(shù)（光芯屏端網(wǎng)）、智能制造、新能源汽車、現(xiàn)代化工及能源、大健康、文化傳媒等產(chǎn)業(yè)板塊，構(gòu)建軟件技術(shù)專業(yè)群、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)群、電子商務(wù)專業(yè)群為引領(lǐng)的“3+3+3”專業(yè)群建設(shè)格局，培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)緊缺人才，形成了專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)良、師資隊伍力量雄厚、“合作廣、影響大、進(jìn)口旺、出口暢”的良好辦學(xué)格局。學(xué)校連續(xù)兩年入選“中國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”，獲評“中國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強(qiáng)”，走在湖北高職教育前列。

專業(yè)門類齊全，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校設(shè)有13個學(xué)院、52個招生專業(yè)，其中國家示范（骨干）高職院校重點建設(shè)專業(yè)4個，國家“優(yōu)質(zhì)校”骨干專業(yè)5個，中央財政支持的提升產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力專業(yè)2個，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)3個，省級品牌、特色專業(yè)8個，湖北省楚天技能名師設(shè)崗專業(yè)13個，開設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)和汽車檢測與維修專業(yè)兩個本科試點班。現(xiàn)有教職工1075人，其中專任教師620人，高級職稱教師273人，教授44人，碩、博士以上學(xué)歷教師453人，全日制在校生16000余人。學(xué)校建有300余個校內(nèi)外實訓(xùn)基地，其中國家級實訓(xùn)基地9個，市級實訓(xùn)基地6個，教科研設(shè)備總值達(dá)到3.49億元。

產(chǎn)教融合緊密，校企協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)校牽頭成立湖北信息技術(shù)、湖北智能制造、湖北跨境電商、武漢電子信息、武漢財經(jīng)商貿(mào)、武漢生命健康技術(shù)、武漢服裝智能制造等七個職教集團(tuán)，吸納十多個行業(yè)協(xié)會組織參與辦學(xué)，先后與華中數(shù)控、烽火科技、華為技術(shù)、新華三集團(tuán)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與格力電子、西門子等近300家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，實現(xiàn)校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)“厚德尚能、崇實敬業(yè)”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

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