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武漢設(shè)計工程學院,其前身是2006年成立的華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院和2005年成立的湖北美術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院。是經(jīng)國家教育部批準設(shè)立的湖北省首批獨立學院,面向全國統(tǒng)一招生,實施全日制本科學歷教育。2015年轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置民辦普通高校??武漢設(shè)計工程學院。
學院坐落在江城??湖北省武漢市光谷新城,校園占地面積750余畝,校舍建筑面積近15萬平方米。學校瀕臨美麗的湯遜湖,湖光瀲滟,風景迷人。校園由中外藝術(shù)名家規(guī)劃設(shè)計,兼具東西方園林的韻味,建筑造型集審美功能與實用功能于一身,融現(xiàn)代風格與古典氣質(zhì)于一體,與優(yōu)美的自然環(huán)境交相輝映。
2004年春,經(jīng)湖北省教育廳批準,學校與湖北美術(shù)學院合作舉辦獨立學院湖北美術(shù)學院藝術(shù)設(shè)計學院。
2006年4月,經(jīng)教育部批準設(shè)立,以普通本科教育為主體,由華中農(nóng)業(yè)大學與武漢岡部投資有限公司合作舉辦獨立學院華中農(nóng)業(yè)大學楚天學院。中國工程院院士陳煥春任院長,留美歸國學者程凡任董事長。
,學校申請轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通高校,經(jīng)湖北省人民政府申報,教育部專家組來校進行了評估。
2015年4月28日,教育部批準轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校并更名為武漢設(shè)計工程學院。
2015年5月20日,武漢設(shè)計工程學院成龍影視傳媒學院正式成立,成龍作任學院首任院長,馮小剛、張國立、徐帆等明星團擔任客座教授。
學,F(xiàn)有27個本科和?茖I(yè),面向全國統(tǒng)一招收全日制普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生,現(xiàn)有在校生8249名,其中藝術(shù)生3000余名。形成了以藝術(shù)學、工學為重點,工、藝、文、經(jīng)、管、農(nóng)等多學科相結(jié)合的專業(yè)體系。著力推進藝術(shù)類與其他學科專業(yè)交叉融合,柔性設(shè)置專業(yè)方向,拓展專業(yè)內(nèi)涵和服務(wù)面向;按照“一個整合三個增加”的原則,統(tǒng)籌制訂了具有獨立學院特點的專業(yè)人才培養(yǎng)方案;著力加強實踐教學條件建設(shè),建成藝術(shù)設(shè)計、食品與生物等功能較為完善的實驗教學中心和81個校外教學實習基地;立項開展省級和校級重點特色專業(yè)建設(shè)。
專業(yè)設(shè)置 | |||||
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理工類 | 文史類 | 藝術(shù)類(美術(shù)與設(shè)計學類) | |||
專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 |
01 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 01 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 15 | 動畫 |
02 | 商務(wù)英語 | 02 | 商務(wù)英語 | 16 | 視覺傳達設(shè)計 |
03 | 廣告學 | 03 | 廣告學 | 17 | 環(huán)境設(shè)計 |
04 | 計算機科學與工程 | 08 | 風景園林 | 18 | 產(chǎn)品設(shè)計 |
05 | 軟件工程 | 11 | 市場營銷 | 19 | 服裝與服飾設(shè)計 |
06 | 食品科學與工程 | 12 | 人力資源管理 | 20 | 數(shù)字媒體藝術(shù) |
07 | 食品質(zhì)量與安全 | 13 | 物流管理 | ||
08 | 風景園林 | ||||
09 | 生物工程 | ||||
10 | 園林 | 藝術(shù)類(戲劇與影視學類?表演) | |||
11 | 市場營銷 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | ||
12 | 人力資源管理 | 14 | 表演 | ||
13 | 物流管理 |
學校現(xiàn)有專任教師474人,外聘教師85人。專任教師中具有高級職稱的教師188人,具有研究生以上學歷的教師333人。重視教師引進質(zhì)量,引進一批重點大學優(yōu)秀畢業(yè)研究生和高素質(zhì)的“雙師型”教師;設(shè)立專業(yè)首席教授崗,實行講座教授制,從國內(nèi)外“柔性”引進發(fā)展急需的高層次人才;大力提升教師教學水平與科研能力,實行青年教師導師制、優(yōu)秀教師支持計劃,選送青年骨干教師到國(境)內(nèi)外著名大學開展學術(shù)研修、企業(yè)掛職、合作科研;完善教師使用機制,嚴格教師考評制度、職稱評審制度,開展青年教師講課競賽、教學質(zhì)量評獎等工作,構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機制環(huán)境。
學校成立了科學技術(shù)處,實行歸口管理,出臺教學研究項目和科學研究項目管理辦法,設(shè)立科研啟動資金,要求全體教師開展教學研究,鼓勵專業(yè)教師開展科學研究。近四年,學校教師共承擔教學研究和科研項目164項,其中主持和參與國家級項目2項,省部級項目30項;與企業(yè)合作,承擔校企合作研究項目21項;教師在公開刊物、科研論文570篇,出版編著教材124部,師生共獲國家實用新型4項。
江漢大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及
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