湖北高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數(shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數(shù)遠超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于湖北歷史327分能上什么大學的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、湖北公辦327分可以上什么大學

湖北歷史327分可以上的大學具體名單有武漢晴川學院、云南經(jīng)濟管理學院、黎明職業(yè)大學、湖北三峽職業(yè)技術(shù)學院、荊州職業(yè)技術(shù)學院、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院、河北交通職業(yè)技術(shù)學院、襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學院、湖北工程職業(yè)學院、上�？茖W技術(shù)職業(yè)學院、銅陵職業(yè)技術(shù)學院、湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院、湖南商務職業(yè)技術(shù)學院、三峽旅游職業(yè)技術(shù)學院、石家莊人民醫(yī)學高等�？茖W校、玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、廣西幼兒師范高等�？茖W校、無錫城市職業(yè)技術(shù)學院、張家界航空工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院、天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院、上饒幼兒師范高等專科學校、浙江藥科職業(yè)大學等，2023年湖北高考327分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù) 一般考生填報志愿，大多是根據(jù)高考成績排名和歷年錄取情況來衡量自己的志愿填報情況，而高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)為這個過程賦予了科學化和數(shù)字化。讓考生不再僅憑分數(shù)填報志愿，而是能夠以分數(shù)為基礎(chǔ)，盡量使志愿填報更符合自身性格和興趣，使志愿填報更科學。該系統(tǒng)是很多高三班主任自己在使用的系統(tǒng)，也是被他們推薦給學生使用的系統(tǒng)，小巧速度快、數(shù)據(jù)準確、概率值合適，基本上80%的高三學生會使用這個系統(tǒng)。線上模擬填報地址入口：http://test.gaokaohelp.com/

二、湖北高考327分歷史能上的公辦大學名單表

有哪些民辦師范類大學

1、西北師范大學知行學院——全國排名第14，屬于5★中國一流民辦大學;

2、南京師范大學泰州學院——全國排名第42，屬于4★中國高水平民辦大學;

3、杭州師范大學錢江學院——全國排名第48，屬于4★中國高水平民辦大學;

4、貴州師范大學求是學院——全國排名第57，屬于3★區(qū)域一流民辦大學;

5、河北師范大學匯華學院——全國排名第60，屬于3★區(qū)域一流民辦大學;

6、江西師范大學科學技術(shù)學院——全國排名第70，屬于3★區(qū)域一流民辦大學;

7、安徽師范大學皖江學院——全國排名第77，屬于2★區(qū)域高水平民辦大學;

8、湖南師范大學樹達學院——全國排名第89，屬于2★區(qū)域高水平民辦大學;

9、吉林師范大學博達學院——全國排名第94，屬于1★區(qū)域知名民辦大學;

10、淮北師范大學信息學院——全國排名第121，屬于1★區(qū)域知名民辦大學;

11、山西師范大學現(xiàn)代文理學院——全國排名第122，屬于1★區(qū)域知名民辦大學;

12、遼寧師范大學海華學院——全國排名第131，屬于1★區(qū)域知名民辦大學;

13、贛南師范大學科技學院——全國排名第132，屬于1★區(qū)域知名民辦大學;

14、衡陽師范學院南岳學院——全國排名第133，屬于1★區(qū)域知名民辦大學。

三、近2年湖北高考327分歷史錄取的大學名單匯總表

適合男生就讀的十大熱門專業(yè)

01、計算機網(wǎng)絡應用/技術(shù)專業(yè)

?就業(yè)方向：

網(wǎng)絡信息類企事業(yè)單位：網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、網(wǎng)絡規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡系統(tǒng)設(shè)計和測試、應用軟件開發(fā)、系統(tǒng)管理與維護、信息產(chǎn)品設(shè)計與技術(shù)支持。

02 、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應用專業(yè)

?就業(yè)方向：

物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備維護管理技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡管理技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計安裝調(diào)試技術(shù)工程師、物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)工程師、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品推廣營銷主管。

03 、電子技術(shù)應用專業(yè)

?就業(yè)方向：

可在高等院校、職業(yè)技術(shù)院校、中等教育學校等教育部門從事應用電子技術(shù)、電子信息工程方面的學科教學、科研、信息處理和管理工作。還可在電子產(chǎn)品設(shè)計與制造領(lǐng)域，到電子、電氣公司或相關(guān)企業(yè)從事科學研究、科技開發(fā)以及集成、制造與推廣等方面的工作。

04 、工業(yè)機器人技術(shù)應用/應用與維護專業(yè)

?就業(yè)方向：

工業(yè)機器人應用工程師、工業(yè)機器人機械工程師、工業(yè)機器人電氣工程師、工業(yè)機器人視覺工程師、工業(yè)機器人算法工程師、工業(yè)機器人系統(tǒng)集成工程師、機器人調(diào)試工程師、機器人維護維修工程師、機器人仿真工程師、機器人技術(shù)支持、機器人編程助理、工業(yè)機器人售前售后工程師等。

05 、城市軌道交通運營服務/運輸與管理專業(yè)

?就業(yè)方向：

從事城市軌道交通運輸生產(chǎn)、行車調(diào)度和客運服務相關(guān)工作等。畢業(yè)生可在地鐵公司、城 市鐵路等企業(yè)從事站務員、列車乘務員、值班員、值班站長、調(diào)度員、地鐵司機、列車隊長等運營管理和服務崗位。

06 、汽車應用/檢測與維修專業(yè)

?就業(yè)方向：

面向汽車售后服務企業(yè)就業(yè)，從事汽車銷售服務、汽車制造、汽車檢測維修、汽車維護保養(yǎng)、汽車銷售、汽車保險、汽車維護，汽車發(fā)動機、底盤、電氣、空調(diào)等系統(tǒng)故障檢修等工作。

07

新能源汽車應用/檢測與維修專業(yè)

?就業(yè)方向：

從事新能源汽車制造裝配工、新能源汽車機電維修員、新能源汽車應用研究、運行管理、經(jīng)營銷售以及新能源車輛檢測、診斷、維修、服務、技術(shù)管理、汽車保險等方面的崗位技能工作和工藝、技術(shù)和管理工作。

08 、中西餐烹飪專業(yè)

?就業(yè)方向：

旅游、餐館、酒店等行業(yè)從事中西式烹調(diào)、中西式面點制作和營養(yǎng)設(shè)計等工作。

09 、動漫/游戲設(shè)計專業(yè)

?就業(yè)方向：

在動畫、廣告、影視、游戲企業(yè)和單位中能勝任策劃、原畫、動畫、建模、渲染、后期特效制作、后期聲像合成等工作。

10 、機電技術(shù)應用/一體化技術(shù)專業(yè)

?就業(yè)方向：

從事機電產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計與制造；機械、電氣、電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試和質(zhì)量檢查；先進設(shè)備的操作、維護與保養(yǎng)。機電設(shè)備、自動化設(shè)備、生產(chǎn)線技術(shù)改造、安裝、運行調(diào)試、維護與檢修等工作。

01.平行志愿是什么意思

所謂“平行志愿”就是在同一錄取批次的院校中，考生可填報若干個平行的院校，然后按“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行投檔錄取。平行志愿投檔規(guī)則為：省教育考試院根據(jù)高等院校公布的招生計劃數(shù)和調(diào)閱考生檔案的比例，向各有關(guān)高等院校提供生源分布統(tǒng)計；高等院校根據(jù)生源分布情況確定招生計劃微調(diào)方案和調(diào)檔比例（原則上不超過計劃數(shù)的105%）后，省教育考試院根據(jù)高等院校的要求對考生按總分從高到低排序（總分相同，按文理科不同的單科順序排序），依次檢索考生填報的A、B、C、D等幾個平行志愿，如果符合A志愿，則被錄取，如果分數(shù)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿，依次類推，直到被符合條件的學校錄取。

平行志愿增加了考生的院校選擇空間，降低了志愿填報的風險，減少了在高考錄取過程中的“撞車”現(xiàn)象。同時，實行平行志愿，能夠做到在充分尊重考生志愿的基礎(chǔ)上，按照分數(shù)優(yōu)先的原則，增加了招生錄取的公平性。

02.平行志愿投檔錄取方法：

特點：平行志愿所填報的幾所學校關(guān)系是平行的，都看做是第一志愿，但也有先后順序。

錄取原則：分數(shù)優(yōu)先遵從志愿依次檢索一次投檔。

投檔、錄取方法：

1、分數(shù)優(yōu)先：高考結(jié)束后省招辦將所有的考生按類別（文科、理科）從分數(shù)高——低排成一隊，根據(jù)考生的排名，從前到后依據(jù)考生的志愿向高校投檔，只要前一個考生還沒有投檔，就不會投檔后面的考生；

2、遵從志愿：省招辦只向考生填報的志愿學校投檔，考生沒有填報的學校省招辦不會投檔；

3、依次檢索：填報平行志愿各個省份是有區(qū)別的，一般可以填報幾所高校（這里以填報四所學校為例，分別是A/B/C/D學校）。當投檔到某個考生時，先看A學校，如果此時A學校還有招生名額，就將考生投檔到A學校，該考生的投檔就完成了，后面的B/C學校就不再投檢索了；如果此時A學校已經(jīng)招滿了，就繼續(xù)檢索B學校，情況同前直至D學校，如果D學校也已經(jīng)招滿了，那該考生只能滑檔，等待進入征集志愿或下一批次了。

4、一次投檔：對于每一個考生來說，在一個批次中，只有一次投檔的機會，如前所說，如果考生投檔到A學校，由于某些原因（如專業(yè)錄取分數(shù)不夠）被A學校退檔，那是不可能再投檔到后面的B/C/D學校的，只能等待征集志愿或下一批次。

03.填報平行志愿有哪些基本策略？

科學填報平行志愿應把握以下五個原則：

1、把握“有效落差”原則。平行志愿一個主要的特點就是增加了考生選擇院校的空間，往往一次可以選擇四所院校，但考生在填報過程中一定要利用好這四個選擇，不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。也就是填報的學校要有梯度。

2、把握“適度博弈”原則。在平行志愿的四所院校中，可以選一所往年錄取線比自己高10-20分的院校進行適度博弈，追求一種大家可能在認識上出現(xiàn)的盲區(qū)。

3、把握“選擇適中”原則。實行平行志愿切實減少了高考錄取“撞車”現(xiàn)象，但并不代表沒有“撞車”現(xiàn)象。所以在志愿填報過程中，還是要具備一些應有的風險意識，在四個平行志愿中選擇兩所和自己考分相適應的院校進行填報，以提高自己志愿的有效性。

4、把握“保底錄取”原則。在四個院校志愿填報中，一定要有一所確保錄取到符合自己最低要求的院校。

5、把握“專業(yè)梯度”原則。實行了平行志愿之后，所有錄取院校的分數(shù)級差出現(xiàn)“扁平”現(xiàn)象，專業(yè)“撞車”成了考生是否錄取的很大風險，專業(yè)已滿，不服從專業(yè)調(diào)劑已成為院校退檔的一個最主要理由。所以，在志愿填報過程中，在考慮到自己的興趣和意愿最低要求的情況下，一定要掌握專業(yè)梯度，服從專業(yè)調(diào)劑。

可以歸納為：一沖、二穩(wěn)、三保底，學校有梯度，專業(yè)要服從。

04.平行志愿錄取規(guī)則和填報技巧

高考平行志愿錄取時，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔，對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔，即所有考生排一個隊列，高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。

普通類平行志愿投檔過程為排序-檢索(分檔)-投檔-錄取。平行志愿投檔原則為“位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”，即在同一科類某批線上，按考生投檔分從高分到低分排序，確定考生位次，然后按考生的位次逐個檢索考生所填的志愿院校。

一經(jīng)檢索到符合投檔條件的院校，即投檔到該院校，平行的后續(xù)志愿即終止檢索，一輪投檔結(jié)束。平行志愿投檔錄取模式降低了考生填報志愿的風險。

提高平行志愿錄取率的填報技巧

1、正確參考往年招生高校錄取平均分和位次。

高校錄取統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，高校錄取平均分尤其是各專業(yè)平均分比參考最低、最高分更有效。

分差是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指學生的成績或?qū)W校(專業(yè))的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差�？忌�用自己的高考分差(考生成績-批次錄取控制線)與所定學校的往年的分差(學校錄取線-批次錄取控制線)的最大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年的分差的最大值，則錄取的概率很大。

需要特別提醒考生的是，在參考擬報高校往年的錄取平均分數(shù)線時，不能僅參考其前一年的錄取分數(shù)，而要分析該校近三年的平均錄取分數(shù)線。

2、合理安排院校梯度和順序。

如何把握平行志愿之間的的梯度?考生和家長不妨參考“口訣”“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”。沖一沖:把有希望夠得著的理想學校作為A志愿;穩(wěn)一穩(wěn):把與自己成績“門當戶對”的學校作為B志愿;保一保:把比自己成績稍低點的學校作為C志愿;墊一墊:將D志愿學校作為墊底學校。這樣的話，幾所學校就形成了梯度配置順序。不過，要注意的是，“沖一沖”要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖。

3、謹慎對待“服從調(diào)劑”

考生如果確認“服從調(diào)劑”，一方面可增加錄取的機會;另一方面極可能調(diào)劑錄取的學校和專業(yè)，不是你愿意就讀的學校和專業(yè)。因此，考生既要充分重視，又要慎重對待。