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三亞理工職業(yè)學(xué)院的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)
更新：2024-05-01 22:38:00 高考升學(xué)網(wǎng)新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
一、三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分
最新?lián)?023年三亞理工職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：1、在河北省份2021年的三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是213分，對應(yīng)的最低錄取位次在198801名；
2、在河北省份2022年的三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是292分，對應(yīng)的最低錄取位次在282518名；
3、在遼寧省份2020年的三亞理工職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是351分，對應(yīng)的最低錄取位次在104516名；
4、在河南省份2020年的三亞理工職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是242分，對應(yīng)的最低錄取位次在319599名；
5、在湖北省份2021年的三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是332分，對應(yīng)的最低錄取位次在131870名；
6、在陜西省份2020年的三亞理工職業(yè)學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是312分，對應(yīng)的最低錄取位次在81136名；
二、三亞理工職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (9600元，(歷史合格，地理合格))大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 北京 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 2 | (9600元，(歷史合格，地理合格))大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 北京 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 3 | (吉陽區(qū))(語種不限)(無須口試)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 天津 | 綜合 | 不限 | 256 | 4292 |
| 4 | (語種:不限)(口試:否)(三亞理工職業(yè)學(xué)院)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 天津 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 5 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 213 | 198801 |
| 6 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 7 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 242 | 169783 |
| 8 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 274 | 250843 |
| 9 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 238 | 186702 |
| 10 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 292 | 282518 |
| 11 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
| 12 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 130 | 97430 |
| 13 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 395 | 44330 |
| 14 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 150 | 102737 |
| 15 | (語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 336 | 54327 |
| 16 | (語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 351 | 104516 |
| 17 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 361 | 39216 |
| 18 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 287 | 34025 |
| 19 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 138 | 89864 |
| 20 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 305 | 28352 |
| 21 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 188 | 77945 |
| 22 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 文科 | - | 289 | 46169 |
| 23 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 251 | 102468 |
| 24 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 25 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 26 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
| 27 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 261 | 46887 |
| 28 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 29 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 30 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 171 | - |
| 31 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 156 | - |
| 32 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 179 | - |
| 33 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 236 | - |
| 34 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
| 35 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 36 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 365 | 406340 |
| 37 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 395 | 388392 |
| 38 | (9600元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三亞理工職業(yè)學(xué)院)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 258 | 283474 |
| 39 | (9600元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三亞理工職業(yè)學(xué)院)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 204 | 457845 |
| 40 | (8000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三亞理工職業(yè)學(xué)院)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 242 | 319599 |
| 41 | (8000元/年；辦學(xué)地點(diǎn)三亞理工職業(yè)學(xué)院)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 181 | 460216 |
| 42 | (9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 43 | (9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 44 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 321 | 130517 |
| 45 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 332 | 131870 |
| 46 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 47 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 48 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 文科 | - | 218 | 245910 |
| 49 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 264 | 333366 |
| 50 | (文史類，3年，9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 272 | 118458 |
| 51 | (理工類，3年，9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 52 | (文史類，3年，8000元/年)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 53 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 261 | 181593 |
| 54 | (理工類，3年，9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 55 | (文史類，3年，9600元/年)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 56 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 57 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 58 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 59 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 398 | 56699 |
| 60 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 61 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 重慶 | 文科 | - | 378 | 56247 |
| 62 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
| 63 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 180 | 69770 |
| 64 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 65 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 66 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 67 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 68 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 69 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 70 | (學(xué)院路191號)(語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 193 | 125721 |
| 71 | (學(xué)院路191號)(語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 72 | (學(xué)院路191號)(語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 212 | 133999 |
| 73 | (學(xué)院路191號)(語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 74 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 75 | (語種:不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 76 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 407 | 91547 |
| 77 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 247 | 158293 |
| 78 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
| 79 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 80 | (海南省三亞市吉陽區(qū)學(xué)院路191號三亞理工職業(yè)學(xué)院)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 312 | 81136 |
| 81 | (海南省三亞市吉陽區(qū)學(xué)院路191號三亞理工職業(yè)學(xué)院)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 82 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | - | - |
| 83 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | - | - |
| 84 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 文科 | - | 162 | 82151 |
| 85 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 86 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 87 | 財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 88 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
| 89 | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 90 | (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 91 | (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 92 | (語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
| 93 | (語種不限)財務(wù)管理專業(yè) | 2020 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 94 | (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
| 95 | (語種不限)大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
三、三亞理工職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹
三亞理工職業(yè)學(xué)院始建于2009年，是經(jīng)海南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的普通高等職業(yè)學(xué)校，由世界500強(qiáng)企業(yè)吉利控股集團(tuán)出資舉辦。學(xué)校堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定辦學(xué)方向，自覺依法合規(guī)、矢志非營利辦學(xué)，在海南省委省政府的悉心關(guān)懷和大力支持下，秉承“讓學(xué)生更好地走向社會”的辦學(xué)使命，踐行“以學(xué)生為中心，以進(jìn)取者為標(biāo)榜，以教育情懷為樂趣”的價值理念，圍繞“辦優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持職業(yè)教育的類型定位，以服務(wù)海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為手段，發(fā)揮舉辦方吉利集團(tuán)汽車全產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)、科技、教育整合優(yōu)勢，探索出高質(zhì)量職業(yè)技術(shù)高校融入?yún)^(qū)域發(fā)展的辦學(xué)路徑，深入對接海南自貿(mào)港旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，下設(shè)智能汽車與工程學(xué)院、旅游與康體產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字媒體學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院、航空服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、國際郵輪游艇產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共基礎(chǔ)教學(xué)部7個院部，開設(shè)涵蓋裝備制造、電子信息、土木建筑、旅游、交通運(yùn)輸、醫(yī)藥衛(wèi)生等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，形成了以工學(xué)為主體，凸顯“數(shù)字技術(shù)”擔(dān)當(dāng)，以藝術(shù)學(xué)側(cè)重“數(shù)字傳播”功能，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)，偏重“數(shù)字消費(fèi)”領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)群布局。學(xué)校深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、理實(shí)融合、技術(shù)與文化融合、學(xué)歷證書與職業(yè)證書融合、信息技術(shù)與專業(yè)教育融合，以校企雙元育人體系建設(shè)推動學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)能力提升，累計為社會培養(yǎng)1.4萬余名技術(shù)技能人才，畢業(yè)生中70%在海南本土就業(yè)。學(xué)校經(jīng)過十二年的發(fā)展，形成了以專科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)為主體，以發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)為兩翼的“一體兩翼”辦學(xué)格局。學(xué)校擁有全日制專科生7022人，聯(lián)合培養(yǎng)車輛工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、播音與主持4個本科專業(yè)學(xué)生214人。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位和首批1+X證書制度試點(diǎn)院校，擁有教育部骨干專業(yè)1個、海南省級骨干專業(yè)1個、海南省高職�？菩Ｆ蠛献魈厣珜I(yè)1個，“1+X”證書制度試點(diǎn)項(xiàng)目13個，參與考核學(xué)生通過率為93.97%。榮獲省級教學(xué)成果獎1項(xiàng)。近五年學(xué)生榮獲國家級獎項(xiàng)7項(xiàng)，省級及以上獎項(xiàng)141項(xiàng)。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師394人，其中碩士研究生及以上學(xué)歷的教師占比55.08%；具有副高及以上職稱的教師占比30.46%；“雙師型”教師占比51.56%；來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占比25.13%。學(xué)校目前擁有海南省優(yōu)秀教師2人，海南省中青年骨干教師1人，南海系列人才4人，其它高層次人才53人，建設(shè)校級技能大師工作室8個。教師獲國家級獎項(xiàng)1項(xiàng)，省部級獎項(xiàng)23項(xiàng)。新的時期，新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校將充分發(fā)揮三亞市獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，借助自身多年的高職教育優(yōu)勢積淀，搭乘海南全島建設(shè)自由貿(mào)易港的快車，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革創(chuàng)新，用國際化視野打造現(xiàn)代職業(yè)教育，以堅(jiān)定的辦學(xué)信念、堅(jiān)實(shí)的辦學(xué)步伐、進(jìn)取的辦學(xué)姿態(tài)、科學(xué)的辦學(xué)舉措，在實(shí)踐中不斷探索，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，
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