貴州高考考生們迎來高考成績放榜，查詢分數(shù)后，有人異常興奮，有人卻失望流淚；有人分數(shù)遠超估分，有人卻發(fā)揮失常，不管怎么樣，接下來都要做好志愿填報的工作，本文黃老師為大家解析關(guān)于貴州高考506分能上什么公辦大學(xué)的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路，讓每位同學(xué)都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。

一、貴州高考506分能上什么公辦大學(xué)理科

貴州高考506分理科可以上的公辦大學(xué)具體名單有北京交通大學(xué)(威海校區(qū))、河海大學(xué)(中外合作)、北京體育大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣西大學(xué)、浙江師范大學(xué)、海南大學(xué)(軟件類專業(yè))、武漢科技大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)、廣東財經(jīng)大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)、青海大學(xué)、上海立信會計金融學(xué)院、華東交通大學(xué)等，2023年貴州高考506分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢：

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二、貴州高考506分理科能上的公辦大學(xué)名單表

�？铺崆芭�有哪些類型院校

第一類：軍事院校、軍事院校無軍籍學(xué)員計劃、國防生計劃（�？疲�；比如∶解放軍電子工程大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)等。

第二類：公安、政法院校或?qū)�業(yè)（�？疲�；比如：鐵道警官高等�？茖W(xué)校、中央司法警官學(xué)院等。

第三類：航海院�；�?qū)�業(yè)（�？疲�；比如：青島遠洋船員學(xué)院、武漢理工大學(xué)航海學(xué)院等。

第四類：師范院�；�?qū)�業(yè)（專科）；比如：東北師范大學(xué)、西南師范大學(xué)等。

第五類：體育類提前錄取公辦�？圃盒�、體育類提前錄取民辦及獨立學(xué)院專科院校；比如：武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院等。

第六類：藝術(shù)類提前錄取公辦�？圃盒�、藝術(shù)類提前錄取民辦及獨立學(xué)院專科院校；比如：西安美術(shù)學(xué)院、西安音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等。

第七類：其他院校（專科），包括國際關(guān)系學(xué)院（北京）、中國青年政治學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、中國民用航空飛行學(xué)院、南京航空航天大學(xué)（飛行技術(shù)）、外交學(xué)院、香港中文大學(xué)、香港城市大學(xué)、上海海關(guān)學(xué)院等。

三、近2年貴州高考506分理科錄取的公辦大學(xué)名單匯總表

志愿填報選學(xué)校和選專業(yè)不必太糾結(jié)

人的一生，每時每刻都面臨著選擇——小到穿衣吃飯，大到婚喪嫁娶�？梢哉f，正是這些“選擇”勾勒出了形形色色的人生軌跡。在所有的選擇題中，大學(xué)入學(xué)的志愿填報無疑是最讓人糾結(jié)的一道。

最近，國內(nèi)各地的高考考生開始陸續(xù)填報志愿，除了極少數(shù)“考霸”之外，大多數(shù)人都面臨一個“魚和熊掌”的選擇：分數(shù)有限的情況下，究竟是挑一個名氣更大的學(xué)校，還是選一個實力更強的專業(yè)？

學(xué)校優(yōu)先論者認為，好學(xué)校擁有較強師資力量、優(yōu)質(zhì)生源水平以及較高社會認可度。讀名校不僅意味著能和更優(yōu)秀的人在一起，還能在擅長用學(xué)歷給人貼標簽的職場獲得更多機會。

與此同時，專業(yè)重要論者則針鋒相對地指出，只有符合學(xué)生自身興趣、愛好、價值觀的專業(yè)才能激發(fā)持久學(xué)習(xí)動力，真正學(xué)好用好，而且專業(yè)伴隨人的時間恐怕遠遠超過學(xué)校那幾年。

細細想來，這種爭論其實很有點通識教育對決專業(yè)教育的味道。不過，我們更需要反思的是：學(xué)校與專業(yè)選擇的矛盾是否真就那么大？

一位在加拿大留學(xué)的朋友告訴筆者，她身邊的年輕人在做這道選擇題時更多是從自身條件、愛好和職業(yè)理想出發(fā)。很多人在讀完大學(xué)本科之后會再去讀�？茖W(xué)校，學(xué)習(xí)自己所需的一技之長。而在求職時看重實際能力和工作經(jīng)驗的美國，學(xué)生們在面臨學(xué)校和專業(yè)選擇時同樣不會過于糾結(jié)。

在社會分工日益精細的背景下，勞動者專業(yè)素質(zhì)的重要性早已不言而喻。只不過，學(xué)校作為重要的學(xué)習(xí)場所，其學(xué)習(xí)氛圍、教學(xué)質(zhì)量乃至掌握的社會資源都將對一個人的專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生巨大影響。從這個意義上來說，選學(xué)校要重實不重名。

當我們跳出這道選擇題時便會發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷、專業(yè)背景其實都是提高個人競爭力、實現(xiàn)職業(yè)理想的一種手段，非名校的人就一定不優(yōu)秀嗎？翻開歷史，捫心自問，這些答案本身并不難找。真正難找的，或許是令我們糾結(jié)的原因。

在家庭，很多父母空有望子成龍的熱情，卻沒能靜下心來傾聽子女的人生理想；在中學(xué)，老師不厭其煩地講授各種知識，卻鮮有課程告訴孩子們經(jīng)濟學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方法及職業(yè)道路上有哪些差別；在職場，一些公司忙著借招聘會之便宣傳自己，卻不愿多花點時間和不同學(xué)校的求職者聊一會兒……

其實，從個人興趣及規(guī)劃出發(fā)，學(xué)校和專業(yè)的選擇本不應(yīng)該是個非常大的問題。但當學(xué)生們拿著高考成績單去討論自己的分數(shù)“夠”上什么大學(xué)什么專業(yè)時，學(xué)校和專業(yè)便由互補品變成了替代品，分數(shù)也就更像金錢，豈有不糾結(jié)之理？