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    七年級數(shù)學(xué)教研工作計劃范文(三篇)

    更新:2023-09-21 05:06:19 高考升學(xué)網(wǎng)

    初一數(shù)學(xué)教研組工作計劃1

    教學(xué)目標(biāo)

    1、能結(jié)合實例,了解一元一次不等式組的相關(guān)概念。

    2、讓學(xué)生在探索活動中體會化陌生為熟悉,化復(fù)雜為簡單的“轉(zhuǎn)化”思想方法。

    3、提高分析問題的能力,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,體會數(shù)學(xué)應(yīng)用價值。

    教學(xué)重、難點

    1、不等式組的解集的概念。

    2、根據(jù)實際問題列不等式組。

    教學(xué)方法

    探索方法,合作交流。

    七年級數(shù)學(xué)教研工作計劃范文(三篇)

    教學(xué)過程

    一、引入課題:

    1、估計自己的體重不低于多少千克?不超過多少千克?若沒體重為x千克,列出兩個不等式。

    2、由許多問題受到多種條件的限制引入本章。

    二、探索新知:

    自主探索、解決第2頁“動腦筋”中的問題,完成書中填空。

    分別解出兩個不等式。

    把兩個不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來。

    找出本題的答案。

    三、抽象:

    教師舉例說出什么是一元一次不等式組。什么是一元一次不等式組的解集。(滲透交集思想)

    四、拓展:

    合作解決第4頁“動腦筋”

    1、分組合作:每人先自己讀題填空,然后與同組內(nèi)同學(xué)交流。

    2、討論交流,求出這個不等式的解集。

    五、練習(xí):

    P5練習(xí)題。

    六、小結(jié):

    通過體課學(xué)習(xí),你有什么收獲?

    七、作業(yè):

    第5頁習(xí)題1.1A組、選作B組題。

    后記:1.2一元一次不等式組的解法

    初一數(shù)學(xué)教研組工作計劃2

    教學(xué)目標(biāo)

    1、會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組,會用數(shù)軸確定解決。

    2、讓學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)形結(jié)合的作用,逐步熟悉和掌握這一重要思想方法。

    3、培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神。

    教學(xué)重點

    解決由兩個不等式組成的不等式組。

    教學(xué)難點

    學(xué)生歸納解一元一次不等式組的步驟。

    教學(xué)方法

    合作交流,自己探究。

    教學(xué)過程

    一、做一做。

    1、分別解不等式x+4>3。

    2、將1中各不等式解集在同一數(shù)軸上表示出來。

    3、說一說不等式組的解集是什么?

    4、討論交流,怎樣解一元一次不等式組?

    二、新課

    1、解不等式組的概念。

    2、例1:解不等式組:

    教師講解,提醒學(xué)生注意防止出現(xiàn)符號錯誤和運算錯誤,注意“<”和“”在數(shù)軸表示時的差別。

    3、例2:解不等式組:

    學(xué)生解出不等式(1)、(2),并把解集表示在同一數(shù)軸上。討論:本不等式組的解集是什么?

    4、例3:解不等式組:

    解出不等式(1)、(2),并把解集表示在同一數(shù)軸上。

    討論:本不等式組的解集是什么?(空集)

    說明:本題可說“這個不等式組無解”或“這個不等式組的解集是空集”。簡單介紹“空集”。

    5、思考:

    (1)說出下列不等式組的解集:①②③④

    (2)討論(1)中有什么規(guī)律?

    三、練習(xí)

    1、P8練習(xí)題。

    2、如果a>b,說說下列不等式組的解集。

    ①②③

    3、如果不等式組的解集是x>a。

    那么a____3(填“>”“<”“≤”或“≥”)

    四、小結(jié)。

    說一說怎樣解不等式組?

    五、作業(yè)。

    習(xí)題1、選作B組題。

    初一數(shù)學(xué)教研組工作計劃3

    教學(xué)目標(biāo)

    1、能夠根據(jù)具體問題中數(shù)量關(guān)系,列出一元一次不等式組,解決簡單問題。

    2、滲透“數(shù)學(xué)建!彼枷牖碚摗

    3、提高分析問題解決問題能力。

    教學(xué)重點

    分析實際問題列不等式組。

    教學(xué)難點

    1、找實際問題中的不等關(guān)系列不等式組。

    2、有條理的表達(dá)思考過程。

    教學(xué)過程

    一、創(chuàng)設(shè)問題情境。

    本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)用一元一次不等式組解決一些簡單的實際問題。

    出示問題:

    某公園售出一次性使用門票,每張10元。為吸引更多游客,新近推出購買“個人年票”的售票方法。年票分A、B兩類。A類年票每張100元,持票者每次進(jìn)入公園無需再購買門票。B類年票每張50元,持票者進(jìn)入公園時需再購買每次2元的門票。你能知道某游客一年中進(jìn)入該公園至少超過多少次,購買A類年票最合算嗎?

    二、建立模形。

    1、分析題意回答:

    ①游客購買門票,有幾種選取擇方式?

    ②設(shè)某游客選取擇了某種門票,一年進(jìn)入該公園x次,門票支出是多少?

    ③買A類年票最合算,應(yīng)滿足什么關(guān)系?

    2、討論交流,列出不等式組。

    3、解不等式組,說出問題的答案。

    三、應(yīng)用。

    學(xué)生討論、交流。

    1、什么情況下,購買每次10元的門票最合算。

    2、什么情況下,購買B類年票最合算?

    學(xué)生清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程,且考慮問題要全面。

    四、練習(xí)。

    某校安排寄宿時,如果每項間宿舍住7人,那么有1間雖有人住,但沒住滿。如果每間宿舍住4人,那么有100名學(xué)生住不下。問該校有多少寄宿生?有多少間宿舍?

    (提示學(xué)生找到本題中的兩個不等關(guān)系。學(xué)生人數(shù),宿舍間數(shù)都為整數(shù)。解本題時,先獨立思考,再小組交流)

    五、小結(jié)

    列一元一次不等式組,解決實際問題的基本步驟是什么?(討論、交流,指名回答)

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