全國甲卷和乙卷均由教育部考試院命制，為確保高考命題平穩(wěn)，考試院一般在3月至4月期間開展面向使用全國卷的省份的學情調(diào)研，了解使用全國卷省份的線上線下教學情況、考生復習備考心態(tài)與狀態(tài)，并結(jié)合考試數(shù)據(jù)進行科學分析，為命題提供參考，確�？疾閮�(nèi)容、考查要求與教情、學情有效銜接。

一、二者適用地區(qū)不同

二、難度不同

全國乙卷相比較甲卷更難一些。全國甲卷對應的是新課標Ⅲ卷。全國乙卷對應的新課標Ⅱ卷、新課標Ⅰ卷。乙卷英語和物理科目能夠明顯看出來比甲卷難，不過一些學生會覺得甲卷更難一些，這根據(jù)學生學習的大體程度去判斷。不過乙卷和甲卷都會在高考中使用。

三、科目內(nèi)容不同

全國乙卷和甲卷里面的科目內(nèi)容也不同。

全國乙卷科目：3+文科綜合/理科綜合�！�3+文科綜合/理科綜合”模式，各考6個學科，4種試卷，即報考文科的學生考：語文、數(shù)學、英語和文科綜合，報考理工科的學生考：語文、數(shù)學、英語和理科綜合。

全國甲卷科目：3+文科綜合/理科綜合。“3+文科綜合/理科綜合”模式，各考6個學科，4種試卷，即報考文科的學生考：語文、數(shù)學、英語和文科綜合，報考理工科的學生考：語文、數(shù)學、英語和理科綜合。

高考分甲卷乙卷的原因

1.題目難度平衡：甲卷乙卷通常會為考生提供不同版本的試題，旨在確保試題的難度平衡。這樣可以更公平地評估學生的能力，避免因試題難易程度不同而導致分數(shù)分布不公平。
2.防止作弊：通過使用不同的甲乙卷，考生在交談或抄襲試題方面的機會大大減少。這可以有效地減少作弊行為，提高考試的公正性。
3.管理考場數(shù)量：甲卷乙卷的設計還可以有效分散考生的數(shù)量和考場的壓力。通過將考生分配到不同的試卷上，可以減少單個考場的擁擠程度，提高考場管理的效果。
4.提供備用試卷：分甲卷乙卷還可以作為備用試卷的策略。如果某些考生遇到技術(shù)問題或其他不可抗力因素導致試卷不能正常使用，備用試卷可以及時提供給這些考生，確保他們順利參加考試。