一、一模成績(jī)?cè)鯓訐Q算高考成績(jī)

一模成績(jī)無(wú)法換算成高考分?jǐn)?shù)。因?yàn)檫@是兩種不同的考試，根本就沒(méi)有可比性，所以這兩種考試的分?jǐn)?shù)間，不存在換算關(guān)系。一模考試是指國(guó)內(nèi)各個(gè)高中應(yīng)屆畢業(yè)生，在全國(guó)高考前的一次模擬考試。每一屆高中畢業(yè)生都要在高考前參加三到四次校內(nèi)模擬考試。

模擬考試成績(jī)考得比較好的高中畢業(yè)生，說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，往往高考也能考出好成績(jī)。

二、一模相當(dāng)于高考成績(jī)的分?jǐn)?shù)

一模成績(jī)不等于高考成績(jī)。

1.一模的成績(jī)雖然很重要，但也僅僅是一場(chǎng)模擬測(cè)試而已。這一次考好，并不是說(shuō)他的成績(jī)很好，這一次的成績(jī)不好，并不意味著他就會(huì)被淘汰。在一次模擬中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，不要因?yàn)榕d奮而松懈了學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和韌性。高三是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以，一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不能保證他的高考成績(jī)會(huì)很好。每年，都有很多人，在模擬考試中，考出了好成績(jī)，就會(huì)放松警惕，從而疏忽大意，從而影響到自己的高考。

2.大部分的第一次模擬考試都是在第一次復(fù)習(xí)之后進(jìn)行的，因此，這一次的考試主要是看考生的表現(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在大部分學(xué)校都在復(fù)習(xí)，所以一次的成績(jī)并沒(méi)有太大的幫助。第二次的模擬考試是在二次復(fù)習(xí)之后進(jìn)行的，有了前兩次的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都對(duì)自己的知識(shí)有了一定的了解，再加上這段時(shí)間的知識(shí)積累，二模的表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。而第三次的模擬測(cè)試，就是為了讓考生們能夠更好適應(yīng)自己的情緒，這樣的話，他們的考試就會(huì)變得更容易一些。

三、高考一模后怎么提高成績(jī)

高三基礎(chǔ)教熟，公式定理課本概念等都掌握的很全面，但是不會(huì)應(yīng)用。這類學(xué)生是全部考生中最常見(jiàn)的。這類考生要結(jié)合《考試說(shuō)明》一個(gè)月掌握全部知識(shí)點(diǎn)，在做題的時(shí)候，要充分利用題目信息去處理問(wèn)題，而不是套用知識(shí)點(diǎn)。

高三學(xué)生不僅要落實(shí)思維過(guò)程，而且要落實(shí)解答過(guò)程。再現(xiàn)思維活動(dòng)經(jīng)過(guò)，分析想法的產(chǎn)生及錯(cuò)因的由來(lái)，要求用口語(yǔ)化的語(yǔ)言真實(shí)地?cái)⑹鲎约旱淖鲱}經(jīng)過(guò)和感想，想到什么就寫(xiě)什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法;一題多解，一題多變，多元?dú)w一。

以老師的講解為主線。緊跟老師的步伐，不要拋開(kāi)老師另搞一套，不要給老師分三六九等，既然他是你的老師，你就要盡你最大的能力去挖掘他課堂上的寶藏。一定要堅(jiān)信，每一位老師課堂上都有寶藏。

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