一、大學(xué)本科是幾年制的

本科是四年制，大學(xué)�？剖侨�年制，一些特殊專業(yè)一般需要學(xué)習(xí)5年，如臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、雕塑、以及音樂學(xué)。
1.本科四年是因為本科所需要的知識相對于�？苼碇v更多。一般來講，本科主要目的是培養(yǎng)一個人的綜合素質(zhì)，也就是通識教育，所以大部分的高校的本科一年級都是安排通識課程，主要是英語、體育、思想政治課程。大三的時候則是主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大四主要是畢業(yè)論文或者就業(yè)。

2.�？谱鳛閲�家高等教育的一部分，如果是高中畢業(yè)統(tǒng)招進(jìn)學(xué)校的大專生，那么學(xué)制一般是三年。前兩年學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，最后一年出去實習(xí)。另外，�？谱x三年之后，如果想繼續(xù)讀書，可以到大三的時候，進(jìn)行專升本考試。只要通過這次考試，�？凭湍苌�到本科，獲得和本科一樣的學(xué)歷，但同時也需要再學(xué)習(xí)兩年。
與本科不同，�？埔灿凶x五年的，比如說五年一貫制和三二分段制。這種大專是從中專開始讀，讀完直接升或者考大專，升入大專之后再到大專學(xué)習(xí)兩年。高等職業(yè)學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生的三二分段制和五年一貫制的招生專業(yè)結(jié)構(gòu)，以藝術(shù)、體育、護(hù)理、學(xué)前教育以及技術(shù)含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)為主，合理安排招生計劃。三二分段制學(xué)生完成中等職業(yè)教育階段培養(yǎng)任務(wù)后，通過省級高等學(xué)校招生委員會組織的考試或經(jīng)省級高等學(xué)校招生委員會授權(quán)的高等職業(yè)學(xué)校組織的考試的，可被有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校錄取；而五年一貫制學(xué)生完成中等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)任務(wù)并達(dá)到相關(guān)要求后，可直接進(jìn)入高等職業(yè)教育階段學(xué)習(xí)還有部分專業(yè)讀兩年就可以畢業(yè)。五年一貫制和統(tǒng)招大專略微有區(qū)別。統(tǒng)招大專升本是全日制的本科，而五年一貫制需要看學(xué)校，有的學(xué)校升的是成人本科，有的升的是全日制本科。建議大家報考�？茣r提前了解。

二、大學(xué)實行“學(xué)分制”對學(xué)生來說有什么好處？

首先是“因材施教”，可以讓有能力的學(xué)生“提前畢業(yè)”。大學(xué)期間的課程對于普通人來說都滿滿當(dāng)當(dāng)，很多大學(xué)生在4年的大學(xué)期間都很難將全部的課程消化。
而有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，所以有了“學(xué)分制”，就可以提前完成學(xué)業(yè)，沒有必要在大學(xué)里浪費時間，而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生來說也可以學(xué)習(xí)6年后畢業(yè)。
其次是緩解了貧困家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。對于一些貧困生來說，如果能在大學(xué)里提前畢業(yè)，那么也就可以少花費家里一年的生活費，可以早一年步入社會工作賺錢，或者是早一年準(zhǔn)備考研。
在別人還在大學(xué)里學(xué)習(xí)的時候，你已經(jīng)畢業(yè)，開始賺錢養(yǎng)活自己，甚至是有能力減輕家里的負(fù)擔(dān)，對于貧困生來說，這樣的學(xué)分制本科非常適合。
還有就是“學(xué)分制”收費透明，學(xué)生可以自行選擇。學(xué)分制度其實和傳統(tǒng)的學(xué)費是不一樣的，我們傳統(tǒng)的學(xué)費是一年交一定的學(xué)費，而學(xué)習(xí)的科目也都是一樣的。
而學(xué)分制收費透明，就是學(xué)生自己選擇的課程，有相應(yīng)的價格，這樣進(jìn)行繳納學(xué)費，公開透明，更加公平，學(xué)生也可以根據(jù)自己的喜好來選擇課程修學(xué)分，可以說更加人性化了。

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