十年寒窗苦讀都會(huì)在這一刻奮筆疾書中蓄力而發(fā)。每一年的高考都吸引著億萬家長(zhǎng)的心，牽動(dòng)著每位老師的情緒。莘莘學(xué)子經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜的精心準(zhǔn)備，即將迎來他們?nèi)松�中最重要的一段考�?yàn)。高考可以說是人生中的一大十字路口，選擇不同，往后的人生也會(huì)截然不同,本文幫大家整理了關(guān)于高考310多分可以上什么大學(xué)的名單已經(jīng)整理好。

一、高考310多分上什么大學(xué)

高考310多分可以上的大學(xué)名單有：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院、大連楓葉職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州城市職業(yè)學(xué)院、濰坊工程職業(yè)學(xué)院等，具體完整院校名單見下表。

二、部分310多分可以報(bào)考的大學(xué)簡(jiǎn)介

1、

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是江蘇省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的國(guó)有公辦普通高等學(xué)校，是江蘇省高水平高職學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校的前身蘇南工人技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1953年，是新中國(guó)第一所電子類中等專業(yè)學(xué)校，1960年更名為無錫無線電工業(yè)學(xué)校。2002年8月，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專無錫無線電工業(yè)學(xué)校和創(chuàng)建于1997年的國(guó)家級(jí)職教中心無錫市錫山職教中心合并，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)層次的提高和建制的升格，邁上了高等職業(yè)教育的新征程。69年來，學(xué)校始終與國(guó)家和民族的命運(yùn)休戚與共，走出了一條堅(jiān)持與探索、繼承與創(chuàng)新、奮斗與超越交相輝映的科學(xué)發(fā)展之路，10萬多名校友秉承“養(yǎng)正修能”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“立德樹人”的校風(fēng)，生生不息，薪火傳承，展示了學(xué)校的文化底蘊(yùn)和辦學(xué)理念，反映了學(xué)校的整體價(jià)值追求。新的歷史時(shí)期，學(xué)校正努力建設(shè)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，信息特色鮮明、一流企業(yè)認(rèn)可、人民滿意的高水平高職名校。

學(xué)校坐落在美麗的太湖之濱無錫市，現(xiàn)設(shè)有藕塘和東亭兩個(gè)校區(qū)，占地面積1165畝，建筑面積36.7萬平方米，擁有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)儀器設(shè)備2億多元，圖書76萬多冊(cè)，目前注冊(cè)在校生13000多人，現(xiàn)有教職工664人，其中高級(jí)職稱230人，具有碩士、博士學(xué)位教職工463人,專業(yè)課教師“雙師素質(zhì)”比例達(dá)90%以上。

2、

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制公辦高職院校，學(xué)校由原恩施教育學(xué)院、恩施財(cái)校、恩施農(nóng)校、恩施工校、恩施林校和恩施供銷學(xué)校合并組建而成，其后，州機(jī)電工程學(xué)校、州民族體校、州藝術(shù)學(xué)校、州交通技工學(xué)校、州衛(wèi)生學(xué)校、州商校相繼并入。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯至1937年，秉承“篤志厲行，厚德善技”校訓(xùn)，為恩施州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量復(fù)合型技術(shù)技能人才。

學(xué)校所在地——湖北恩施，位于神奇的北緯30°，有“世界硒都”“中國(guó)硒谷”之稱，是武陵山區(qū)交通樞紐，航班直達(dá)國(guó)內(nèi)主要城市，41對(duì)動(dòng)車開往全國(guó)各地，境內(nèi)通車高速公路和鐵路8條，在建、規(guī)劃高速公路和鐵路14條。

3、江西生物科技職業(yè)學(xué)院（以下稱學(xué)院）是隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳，以培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和鄉(xiāng)村振興所需人才為特色的一所涉農(nóng)高職院校。以深化專業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、教育信息化、專業(yè)（群）建設(shè)、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程思政、課堂教學(xué)等職業(yè)教育教學(xué)改革，辦學(xué)規(guī)模與水平穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會(huì)評(píng)價(jià)較高。學(xué)院服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)，教育事業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展與重大突破，收獲了良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。

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