隨著中國(guó)國(guó)際地位的不斷提升，影響力不斷擴(kuò)大，尤其是在這次疫情中，中國(guó)對(duì)疫情的良好處理震驚了世界。

英語(yǔ)作為主科目之一，被要求降分，甚至降為副科的呼聲越來(lái)越高。

很多人說(shuō):

把英語(yǔ)作為主科目就是文化不自信的體現(xiàn)！

很多網(wǎng)友調(diào)侃，世界上有兩個(gè)國(guó)家以說(shuō)英語(yǔ)為榮，一個(gè)是印度，另一個(gè)是中國(guó)。

那么到底英語(yǔ)該不該降低分值，或者降為副科甚至是取消英語(yǔ)？

回答很明確:高考英語(yǔ)不會(huì)取消，分值不會(huì)降低，而且仍然會(huì)是主科！

為什么呢？原因何在？

首先，英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，也是適用范圍最廣泛的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)雖然是使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，但是范圍卻限制在中國(guó)。

英語(yǔ)的影響力已經(jīng)根深蒂固，想要撼動(dòng)其地位，唯有中國(guó)成為超級(jí)大國(guó)，漢語(yǔ)才能推廣至全世界。

但是漢語(yǔ)被列為世界上最難學(xué)的語(yǔ)言之一，需要良好的語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)好漢語(yǔ)，這一點(diǎn)也不利于漢語(yǔ)推廣。

其次，英語(yǔ)邏輯性強(qiáng)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)能鍛煉語(yǔ)言邏輯能力和邏輯思維，對(duì)于科研來(lái)說(shuō)，很有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)！

世界上著名的學(xué)術(shù)期刊，幾乎都是用英語(yǔ)印刷發(fā)布的，中國(guó)在這一領(lǐng)域話語(yǔ)權(quán)極低。并不是說(shuō)中國(guó)科研不行，而是漢語(yǔ)言自身的紕漏，不適合做科研描述。

即便能用漢語(yǔ)寫出高水平科研論文，中國(guó)卻是沒有國(guó)際水平的期刊能讓其散發(fā)光芒。

最終的結(jié)果還是要用英語(yǔ)寫科研論文，這樣有利于促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。

最后，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不能歸咎為不愛國(guó)，知己知彼，才能更好地為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

我們?nèi)匀蛔咴�，要跨入中�?jí)階段還有幾十年。

在此期間，中國(guó)人民所能做的，就是開拓國(guó)際視野，英語(yǔ)就是最好的載體！

進(jìn)行更多的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)我國(guó)科研發(fā)展，所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在各方面對(duì)我國(guó)的發(fā)展都具有重要意義。

除了幸運(yùn)的屠呦呦，我過諾貝爾科學(xué)領(lǐng)域的獎(jiǎng)項(xiàng)是為零的，文學(xué)方面也只有莫言一人獲得。反觀鄰國(guó)日本，早已大大超越中國(guó)。并不是說(shuō)我夸日本，而是他們民族從二戰(zhàn)至今，都一直學(xué)習(xí)國(guó)際前沿科學(xué)。

所以我們不能單單從民族大義的角度，去否定英語(yǔ)，你可以不喜歡英語(yǔ)，可以不學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只要其他科目考滿分，一樣能入清華北大。