一、高考志愿填報如何填

選擇大學，做到理性

在做好有關大學的基礎數(shù)據(jù)搜集工作以后，考生和家長還面臨著如何選擇大學這項考驗人的工作。在平行志愿投檔模式下，每位考生都要選擇多所學校，每所學校都有自己的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢學科，令人眼花繚亂，這些也為考生增加了選擇學校的難度。

對考生來說，大學是接觸社會的第一步，在大學期間，希望獲得哪些知識和能力，希望得到怎樣的發(fā)展與考生的個人定位和規(guī)劃有著重要的關系。比如有的學生希望大學畢業(yè)后直接就業(yè)，選擇學校就可以偏向實用型專業(yè)較多的大學;有的學生選擇在畢業(yè)后繼續(xù)讀研就應該選擇有自己喜歡專業(yè)的研究型大學;有出國留學考慮的考生就應該選擇一些國外大學比較認可的高校和專業(yè)以及一些國際化程度比較高的大學。

在選擇大學時，高考成績和位次是目前很多考生的第一考慮因素和制約考生選擇大學的主要因素。選擇什么樣的大學，考生應該根據(jù)自己的分數(shù)找到對應層次的大學，然后逐步縮小搜索范圍。目前，絕大多數(shù)省(區(qū)、市)都實行了知分知位填志愿，即考生知道自己的高考成績和省(區(qū)、市)內(nèi)排名，且省(區(qū)、市)招辦公布了本省(區(qū)、市)各批次最低控制分數(shù)線的情況下，考生填報高考志愿�？忌�知道了自己的高考分數(shù)和本省(區(qū)、市)的各批次控制線，就有了第一個大的目標范圍，在自己分數(shù)所處的批次中尋找合適的大學。但是這個可選范圍還是太大，考生還是有“老虎吃天無處下爪”的感覺。因此，還要參考相應檔次大學歷年的錄取分數(shù)和位次。在平行志愿模式下，各高校的錄取分數(shù)呈現(xiàn)明顯的扁平化，每所大學的錄取分數(shù)都集中在某個小分數(shù)段內(nèi)，考生更容易找到適合自己的大學，從而進一步縮小了目標大學范圍，一般不要超過10所。

二、高考志愿填報演練步驟

從《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）》里，考生和家長可以初步了解到，目前我國大學本科設有12個學科門類：哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學。每個學科門類下面設有專業(yè)類，專業(yè)類下是各個專業(yè)，共506個�？忌�家長所要了解的本科專業(yè)都包含在這506個里。在了解某個專業(yè)的內(nèi)涵前，首先要全面了解專業(yè)類以及各類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對所選專業(yè)有一個理性的認識。

在了解專業(yè)類的基礎上，考生家長還要深入了解各個專業(yè)的內(nèi)涵，不能僅從專業(yè)的字面意思揣測專業(yè)，也不能道聽途說。所謂專業(yè)的內(nèi)涵，指專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干課程、就業(yè)及研究領域等。(了解專業(yè)內(nèi)涵可通過高校的招生簡章和學校招生網(wǎng)上關于專業(yè)的介紹。

以往填報志愿時，考生和家長因為不了解專業(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報錯志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時髦的專業(yè)，升入大學后，卻對所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學心理。

每個高校每年的招生專業(yè)從十幾個到幾十個不等。不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實質(zhì)和將來的職業(yè)。比如，“計算機科學與技術”和“信息與計算機科學”這兩個專業(yè)的名稱很相似，但是一個是屬于工學電氣信息類，一個是屬于理學數(shù)學類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的，比如，化學工程與工業(yè)生物工程屬于化學與制藥類，化學生物學屬于化學類。另外，有的專業(yè)側重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側重基礎理論，適合繼續(xù)深造學習。這些都需要考生家長心理有數(shù)。

因此，了解專業(yè)內(nèi)涵，可以避免或減少想當然、望文生義填報志愿所帶來的后悔與無奈。

三、院校與專業(yè)排序的最佳方案

平行志愿在很多省份已實施多年，但遺憾的是多數(shù)家長和考生直到收到錄取通知也沒真正理解其規(guī)則。我們先看看平行志愿投檔的標準表述：按普通類上線考生成績從高到低的順序，由計算機對每個考生所填報的平行院校志愿A、B、C、D、E等多個學校依次檢索，首先檢索考生填報的A學校，如A校進檔已滿，則再檢索B學校，如此類推，只要被檢索的幾所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，檔案投出則完成該考生投檔過程。

翻譯過來是這樣：同學們到食堂排隊打飯，大師傅要求排好隊，成績好的先打。你眼睜睜地看到你最想吃的紅燒肉被前面的同學打完了，第二喜歡的糖醋排骨也沒了，好在第三愛的肉圓還剩最后一個，歸你了。而排在你后面的那位如果和你的口味一致，那他肉圓也吃不上，只好看看他選擇的菜是否還有。因此，你能不能吃上紅燒肉，首先取決于排到你的時候有沒有賣光，其次是你是否將紅燒肉列為你優(yōu)先的選擇。

那么院校的優(yōu)先順序依據(jù)什么呢?不外乎兩個因素：投檔分數(shù)線和個人志向。

高校投檔分數(shù)線體現(xiàn)了公眾對高校的認可程度，也在一定程度體現(xiàn)了高校的學術與人才培養(yǎng)水平�？忌�在平行志愿填報方式下，可以根據(jù)往年錄取分數(shù)結合個人興趣和理想，按“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一�！钡牟呗裕�呈梯度填報多所院校。只要做到有一到兩所院�！氨５住�，一般而言落榜風險很小。但同時考生也要注意，這里所指的僅僅是高校投檔分數(shù)，即我們俗稱的調(diào)檔線或最低錄取分，參考該線只意味著考生有投入高校的機會，并不一定被錄取。首先是因為大學的調(diào)檔比例設定是高于100%的，雖然說在平行志愿下，調(diào)檔比例已經(jīng)控制得比較低，但在沒有增設計劃或機動計劃的情況，進檔后未被專業(yè)錄取又不服從專業(yè)調(diào)劑的考生只能被退檔。其次每所高校都有其特別受考生青睞的熱門專業(yè)(可能是當下報考的熱門專業(yè)，也可能是高校的優(yōu)勢專業(yè))，這些專業(yè)的錄取分往往會高出學校調(diào)檔線很多，如果考生所選的專業(yè)都集中在學校的熱門專業(yè)中，也容易被退檔(文后對專業(yè)排序方法另作說明，在此不再贅述)。

在平行志愿模式下，高校錄取分數(shù)線相對穩(wěn)定，傳統(tǒng)志愿模式下院校招生“大小年”的現(xiàn)象極大減少，也為考生增加了一份保障。就筆者所在的河海大學而言，2014年全國實施平行志愿錄取的省份錄取分數(shù)和排位變化幅度不大，總體保持平穩(wěn)。因此，排除特殊情況，考生在報考時要充分參考往年各高校的錄取分數(shù)，對照各高校往年錄取分數(shù)的全省(區(qū)、市)排名定位自己的院校志愿選擇。

但我們也注意到，近年來個人志向對院校順序的左右明顯增強。其中，尤以就業(yè)狀況的影響最為突出。有越來越多考生，將職業(yè)發(fā)展作為首要考量因素，放棄一些相對高分院校的錄取機會，直接在A志愿沖報行業(yè)特色明顯的高校。這種排序，并不完全按照所選高校錄取分從高到低來進行，而是按考生對某所高校優(yōu)勢特色學科、專業(yè)感興趣的程度來進行。比如考生所選的高校按調(diào)檔線來看超出幾十分，進檔后，由于存在一定分數(shù)優(yōu)勢，在專業(yè)排序時往往占得先機。這種排序方式，對于那些有著明確專業(yè)意向的考生來言，不失為明智之舉。

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