福州大學至誠學院不是211也不是985大學,率屬于省教育廳的是本科學校。根據福州大學至誠學院在各省發(fā)布的招生計劃批次設置,我們可以知道,福州大學至誠學院是二本高校,福州大學至誠學院是經國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng),。
福州大學至誠學院是經國家教育部批準,于2003年7月,由國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學,福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校福州大學為主體舉辦,并按新機制、新模式運作,實施全日制本科學歷教育的高等學校。學院牢牢把握辦學方向,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓精神,圍繞應用型大學的辦學定位,注重培育學生的科學精神與人文素養(yǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。堅持以提高服務區(qū)域、行業(yè)需求能力為引領,學院從師資隊伍、人才培養(yǎng)、平臺搭建三方面著力構建了“三位一體”的應用型大學建設基礎,努力建設以工為主、有特色、有影響的高水平應用型大學,打造福建省高等院校工科人才培養(yǎng)的搖籃。學院現有16個教學單位、44個本科專業(yè),學科專業(yè)覆蓋經濟社會發(fā)展主導產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)和傳統產業(yè),已發(fā)展成為一所以工為主,理、工、經、管、文、藝等多學科協調發(fā)展的應用型綜合性大學。在校生規(guī)模超過12000名。學院共享福州大學優(yōu)質教師資源,構筑了“專家學者為學科帶頭人,名師教授為專業(yè)負責人,骨干教師為教學管理人,福大教師和自有教師為主力軍,雙師雙能型教師為生力軍”的創(chuàng)新型師資隊伍結構,建設一支教師、工程師等資格兼具,教學能力、專業(yè)實踐能力兼?zhèn)涞摹半p師雙能型”師資隊伍。倡導教師開展應用型科研,以教師科研帶動學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。教師科研工作取得突破,教師獲批科研項目數逐年遞增,近三年獲批各級各類科研項目120多項,包括年度國家社會科學基金重點項目1項、國家自然科學青年基金項目2項、教育部高校思想政治理論課教師研究專項1項。近五年,學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目50項,省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目112項。目前學院擁有省級一流本科專業(yè)4個、省級應用型學科3個、省級特色專業(yè)4個、省級服務產業(yè)特色專業(yè)3個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個、省級示范性應用型專業(yè)群1個、省級向應用型轉變試點專業(yè)群7個、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個、省級實驗教學示范中心4個、省級虛擬仿真實驗教學中心2個、省級大學生校外實踐基地2個、省級教學團隊3個、省級虛擬仿真實驗教學項目1個、省級重點教育教學改革研究項目1項、省級一般教育教學改革研究項目18項、省級重大教育教學改革研究項目4項、省級新工科研究與改革實踐項目3項、省級本科高校“專業(yè)綜合改革試點”項目4個、省級一流本科課程6門、省級精品線上線下混合式課程立項項目1個、省級精品線上線下混合式課程培育項目1個、省級精品課程6門、省級精品資源共享課6門、省級精品在線開放課程2門。近年來,學院不斷強化與境外高水平大學的合作交流,建立教學科研合作平臺,共同開展人才培養(yǎng)、科學研究,提升合作辦學層次。實行與美、德、加、英、日、澳等地13所高校學分互認、課程互認,共同實施“2+2”、“1+3”、“3+1+1”聯合培養(yǎng)模式。閩臺合作方面,與臺灣4所高校建立了聯合辦學關系,深入開展教師訪學、學生交流、科研合作等。同時,學院不斷深化校企合作,共建校內實訓平臺,搭建校外實踐實習基地,邀請工程師和企業(yè)高管帶項目進校授課實訓;開展校軍合作,與駐閩陸、海、空部隊共建,進一步完善軍訓、軍事理論、國防教育教學;推動校政、校地合作,努力提高社會服務能力。學院經常性邀請名師名家做客“至誠論壇”、舉辦“自信至誠”學生論壇,推行“院長進至誠課堂”教學活動,力邀福州大學相關學院院長為至誠學生授課;注重各類學生社團培育,擁有學術理論、科學技術、文化體育、文學藝術等60多個學生社團,以及計算機創(chuàng)新團隊、機器人創(chuàng)新團隊、電子設計團隊等學科團隊,推進校園高雅文化和校園自有文化品牌建設,造就文藝新星和多才學子。學院堅持為福建區(qū)域經濟社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才,已培養(yǎng)畢業(yè)生三萬多名。畢業(yè)生具有較強的競爭優(yōu)勢,平均就業(yè)率達96%以上,就業(yè)質量和就業(yè)層次逐年穩(wěn)步提升;越來越多畢業(yè)生不斷探索自主創(chuàng)業(yè)之路,并取得優(yōu)質的業(yè)績。學院獲福建省高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估“優(yōu)秀”等級,是福建省省級高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地。迄今為止,學院學子共獲得國家專利20多項,獲國際級榮譽40多項、國家級榮譽600多項、省級榮譽千余項;近五年有500多名應屆畢業(yè)生考取國內各著名高校全日制碩士研究生,考研錄取率位居福建省獨立及民辦院校前茅,應屆畢業(yè)生赴國外聯合辦學學校攻讀碩士研究生氛圍正在形成,其中,多名已考取國內外著名高校博士生。秉承福州大學的優(yōu)良辦學傳統,遵循“明德博學,臻于至善”的院訓,學院扎實推動內涵式發(fā)展,各項建設取得了扎實成效,得到了社會的廣泛認可和贊譽。近年來,學院先后榮獲“全國五四紅旗團委”“全國教育系統先進集體”“全國黨建工作樣板支部”等稱號。(以上數據統計截止至2021年5月)
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福州大學至誠學院重點特色專業(yè)有電氣工程及其自動化、金融工程、物流管理、計算機科學與技術、應用化學、通信工程、現代物流管理、國際貿易、電氣工程、計算機
序號 | 評級名稱 | 數量 | 專業(yè)/學科名稱 |
---|---|---|---|
1 | 省級一流本科專業(yè) | 4 | 電氣工程及其自動化、金融工程、物流管理、計算機科學與技術 |
2 | 省級特色專業(yè) | 2 | 應用化學、通信工程 |
3 | 省級應用型學科 | 4 | 現代物流管理、國際貿易、電氣工程、計算機 |
序號 | 專業(yè)層次 | 數量 | 專業(yè) |
---|---|---|---|
1 | 省級(直轄市) | 2 | 軟件工程、計算機科學與技術 |
福州大學至誠學院開設專業(yè)有食品科學與工程、通信工程、電子信息工程、漢語言文學、音樂學、日語、英語、工程管理、土木工程、環(huán)境工程、安全工程、機械設計制造及其自動化、車輛工程、建筑學、化學工程與工藝、應用化學(含材料化學)、過程裝備與控制工程、數據科學與大數據技術、數字媒體技術、軟件工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、自動化、網絡與新媒體、產品設計、工業(yè)設計、表演、材料科學與工程、材料成型及控制工程、財務管理、金融工程、金融科技、物流管理、國際經濟與貿易
福州大學至誠學院包含院系和開設專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本? |
食品與生物工程系 | 食品科學與工程 | 本科 |
信息工程系 | 通信工程 | 本科 |
電子信息工程 | 本科 | |
人文藝術系 | 漢語言文學 | 本科 |
音樂學 | 本科 | |
外國語系 | 日語 | 本科 |
英語 | 本科 | |
土木工程系 | 工程管理 | 本科 |
土木工程 | 本科 | |
環(huán)境資源工程系 | 環(huán)境工程 | 本科 |
安全工程 | 本科 | |
機械工程系 | 機械設計制造及其自動化 | 本科 |
車輛工程 | 本科 | |
建筑系 | 建筑學 | 本科 |
化學工程系 | 化學工程與工藝 | 本科 |
應用化學(含材料化學) | 本科 | |
過程裝備與控制工程 | 本科 | |
計算機工程系 | 數據科學與大數據技術 | 本科 |
數字媒體技術 | 本科 | |
軟件工程 | 本科 | |
計算機科學與技術 | 本科 | |
電氣工程系 | 電氣工程及其自動化 | 本科 |
自動化 | 本科 | |
傳播與藝術系 | 網絡與新媒體 | 本科 |
產品設計 | 本科 | |
工業(yè)設計 | 本科 | |
表演 | 本科 | |
材料工程系 | 材料科學與工程 | 本科 |
材料成型及控制工程 | 本科 | |
經濟管理系 | 財務管理 | 本科 |
金融工程 | 本科 | |
金融科技 | 本科 | |
物流管理 | 本科 | |
國際經濟與貿易 | 本科 |
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