秋天很美，但秋天的校園更美。

今天，老師帶著我們?nèi)�班同學(xué)一起沿著校園的大道去找秋天，我們走著走著，已經(jīng)走到了柚子樹(shù)下�，F(xiàn)在的柚子已經(jīng)成熟了�？矗�一個(gè)個(gè)柚子像籃球似的掛在樹(shù)上，又像一盞盞金色的大燈籠，沉甸甸的，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕?/p>

這時(shí)，一陣清香“跑”進(jìn)了大家的鼻子里，大家不知不覺(jué)地順著香味走到了桂花樹(shù)下。抬頭望去，桂花樹(shù)上的桂花小小的、黃黃的，就像害羞的小姑娘，一叢叢、一簇簇地藏在綠葉間。一陣風(fēng)吹過(guò)，黃黃的花瓣隨風(fēng)飄落，好像下起了桂花雨。

接著，我們隨著老師一起走到了休閑區(qū)。那里可是同學(xué)們玩耍的好地方，我們一抬頭，就看到了幾棵高大的水杉樹(shù)，有一棵比較小的水杉樹(shù)的葉子快要落光了，風(fēng)一吹，葉子就隨風(fēng)飄舞，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。

我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的校園。

這篇描寫(xiě)校園秋色的寫(xiě)景文，語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能緊緊抓住秋天校園里景象的主要特征,運(yùn)用擬人的修辭手法，成功地向讀者展現(xiàn)了一幅多彩多姿的校園秋景圖，篇幅短小精悍,值得一讀。