愛(ài)的教育讀后感400字六年級(jí)1

愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西，就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情，世界上有很多愛(ài)，如果你想了解愛(ài)，就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。

我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛(ài)卡羅拉，可是，就在這時(shí)，卡羅拉的母親因病而死，卡羅拉悲痛欲絕。在他來(lái)學(xué)校的前一天，老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來(lái)學(xué)校，你們不可以跟他開(kāi)玩笑，不可以在他面前開(kāi)懷大笑!第二天，卡羅拉來(lái)學(xué)校，不僅受到了老師的安慰，還得到了同學(xué)的幫助。卡羅拉就這樣漸漸好了起來(lái)。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!中間的卡羅拉媽媽死去的時(shí)候，我讓我感受很深，我這才明白，當(dāng)失去親人的時(shí)候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對(duì)他的關(guān)愛(ài)，讓他漸漸走出自卑的世界。

讀了這個(gè)故事，我想說(shuō)對(duì)卡羅拉說(shuō)：卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦，可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來(lái)，我只想再啰嗦一句話，請(qǐng)你把對(duì)母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。

讀了愛(ài)的教育，我想到了一個(gè)故事，在故事書(shū)上看到的：有一個(gè)婆婆，每天都給自己的孫子撥一個(gè)雞蛋，孫子也每天讓婆婆喂。有一天，婆婆起晚了，眼看時(shí)間來(lái)不及了，就煮了一個(gè)雞蛋，讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了，那個(gè)孫子拿出雞蛋，喊了一聲：“太不可思議了，雞蛋是硬的�！蓖瑢W(xué)圍了過(guò)來(lái)，議論紛紛，“我的天，他不會(huì)撥雞蛋�！蹦莻�(gè)孫子回到家，罵了婆婆一頓：“婆婆，你整么搞的呀，雞蛋沒(méi)有撥皮就給我了，你害我成了全班的笑柄了�！蔽蚁脒@個(gè)人應(yīng)該讀一下《愛(ài)的教育》，婆婆是愛(ài)你的，你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。

愛(ài)是一個(gè)人最基本的東西，就像誠(chéng)信一樣。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有了但愛(ài)不可以事情，世界上有很多愛(ài)，如果你想了解愛(ài)，就可以去看一本書(shū)《愛(ài)的教育》。

愛(ài)的教育讀后感400字六年級(jí)2

《愛(ài)的教育》是一本好書(shū)，它像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，也受益匪淺。

這本書(shū)里的主人利柯也和我們一樣是個(gè)小學(xué)生，但他的成績(jī)并不是很好。

新學(xué)期來(lái)了一位新老師。新老師比較嚴(yán)格，安利柯第一次見(jiàn)到他就沒(méi)有什么好感，不過(guò)，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因?yàn)槔蠋熆偸菬o(wú)微不至地關(guān)心著他的學(xué)生。有一次，一位同學(xué)的額頭長(zhǎng)了一個(gè)包，上面還有一點(diǎn)膿水冒出來(lái)。老師一點(diǎn)也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒(méi)有發(fā)燒。

這位愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見(jiàn)面時(shí)，因?yàn)橹x老師年級(jí)比較大，長(zhǎng)得也胖，我對(duì)她沒(méi)什么好感，總是想著從一年級(jí)叫我們到三年級(jí)的胡老師。謝老師上課的時(shí)候特別嚴(yán)格，但下課時(shí)卻像變了個(gè)人似的，愛(ài)和我們開(kāi)些玩笑，說(shuō)一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個(gè)人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開(kāi)水讓我喝下去，又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗，頓時(shí)，我感到謝老師就像我親愛(ài)的媽媽一樣。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆�？�隆是班中最高的也是最大的，他總是處處幫著同學(xué)們，他還是耐利的保護(hù)者。“小石匠”生病的時(shí)候嘴里叫的是卡隆的名字。放學(xué)回家，卡隆身邊總是有一群比他小一個(gè)頭的同學(xué)，那是多么威風(fēng)啊!我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學(xué)，那該多好啊!

下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說(shuō)下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覜](méi)有主動(dòng)承但錯(cuò)誤的勇氣。

書(shū)里有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛(ài)能創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造奇跡!

愛(ài)的教育讀后感400字六年級(jí)3

一本好書(shū)是會(huì)讓人受益一生，好的教育能引領(lǐng)人走向成功，而《愛(ài)的教育》就是這么一本讓我受益并指引我人生方向的好書(shū)。

《愛(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。作者寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。

偷偷幫父親分擔(dān)工作，三個(gè)月自己卻沒(méi)怎么休息過(guò);被父親誤會(huì)，還被打罵，心里卻沒(méi)有產(chǎn)生芥蒂，依舊用優(yōu)異的成績(jī)證明給父親看;勇于站出，保護(hù)殘疾同學(xué)，讓他免受欺負(fù);安慰母親，使她盡快從傷心中走出來(lái)等等這些事情，都足以說(shuō)明安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、樂(lè)于助人的好孩子，而這一切都源于愛(ài)的教育。

在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，還有很多讓我感動(dòng)的地方：同學(xué)之間的友情，老師的責(zé)任心，父母的關(guān)愛(ài)……文章敘述的文字雖然簡(jiǎn)短，但卻能讓我們真切地感受到那份沉甸甸的愛(ài)。其實(shí)，我的生活中也有一份愛(ài)在引領(lǐng)著我、教育著我。比如，我在一年級(jí)的時(shí)候，有段時(shí)間比較松懈，成績(jī)下滑嚴(yán)重，老師了解了我的情況后，耐心教育我，細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我。在老師不懈的幫助下，我的成績(jī)穩(wěn)步提升，連續(xù)三次考試滿分，我想這就是愛(ài)的教育吧。

關(guān)愛(ài)同學(xué)又尊敬老師的學(xué)生是一個(gè)好學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生又善于教導(dǎo)的老師是一個(gè)好老師，對(duì)孩子嚴(yán)格又體貼入微的父母是一個(gè)好父母，良好的教育源于要有一顆充滿愛(ài)的心，這樣才算真正“愛(ài)的教育”。

愛(ài)的教育讀后感400字六年級(jí)4

暑假我讀了一本書(shū)，讓我很受感動(dòng)的啟發(fā)，這是我讀過(guò)最感人的書(shū)《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)家亞米契斯的代表作，這本書(shū)很有意思的是，作者以小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式寫(xiě)出了很多有愛(ài)的故事。他自1866年問(wèn)世以來(lái)，已被翻譯成數(shù)百種文字，還多次被搬上銀幕和舞臺(tái)，又被改編為連環(huán)畫(huà)，成為一代又一代讀者，特別是青少年讀者愛(ài)不釋手的讀物。這本書(shū)之所以感人，是因?yàn)闀?shū)中有很多有趣的故事，感人的故事和教我們?cè)鯓幼鋈说墓适隆?/p>

其中有一個(gè)故事使我很難忘。故事叫《受傷的工人》。一天放學(xué)，諾米斯和費(fèi)蘭蒂在路邊溜冰，看到三個(gè)警察抬著一副擔(dān)架，上面躺著一個(gè)從5樓掉下來(lái)的泥瓦匠，后面一個(gè)懷抱嬰兒的婦女跟著擔(dān)架，發(fā)瘋似得叫著：“他要死了救救他!”他身后的一個(gè)男孩也在哭泣著。所有的孩子都跑向擔(dān)架，人群也很快朝這邊走來(lái)，大家都在安慰著婦人。他怎么聽(tīng)得進(jìn)去?依舊得抓亂自己的頭發(fā)。這時(shí)忽然有一個(gè)長(zhǎng)著大胡子的男人，一巴掌把費(fèi)蘭蒂的帽子打落在地，說(shuō)：“把帽子摘下來(lái)，你這個(gè)壞小孩。”原來(lái)費(fèi)蘭蒂看到這個(gè)令人傷心的情景，不但沒(méi)有同情心，反而偷偷的笑，他引起了大家的憤怒。

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