高三是很多人的經(jīng)歷，相信不少人回望這段歲月時(shí)，總是會(huì)感慨，因?yàn)槠床�過(guò)的日子最難忘，只有永遠(yuǎn)懷揣初心與夢(mèng)想，才能堅(jiān)定前進(jìn)的方向。本期文章主要為大家介紹關(guān)于2021年重慶高考語(yǔ)文試卷難度點(diǎn)評(píng)分析、重慶高考語(yǔ)文試卷答案word版本解答。

一、2021年重慶高考語(yǔ)文真題試卷答案Word版本

高考試卷屬于絕密文件，在高考之前是不會(huì)公開(kāi)的，2021年重慶高考文科數(shù)據(jù)試卷答案將會(huì)在重慶高考結(jié)束后公布。屆時(shí)重慶考生如果需要查看當(dāng)年的語(yǔ)文試卷，可以登錄聚志愿網(wǎng)站查看試卷分析和解析。查看word版本網(wǎng)址入口：http://www.juzhiyuan.com

二、重慶高考文科類(lèi)所有大學(xué)名單

三、高考語(yǔ)文如何答題及答題技巧有哪些

高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題方法及技巧1. 環(huán)境(景物）題

小說(shuō)中的環(huán)境既指自然環(huán)境又指社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)于整個(gè)小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題展現(xiàn)都起著不同程度的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用”通常有如下方面：

（1）背景：借環(huán)境描寫(xiě)交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景（包括社會(huì)背景）。

（2）形象：暗示或交代人物心情、身份、處境、命運(yùn)；

（3）情節(jié)：暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或?yàn)橄挛那楣?jié)發(fā)展或人物出場(chǎng)做鋪墊；

（4）主題：幫助揭示小說(shuō)主旨，深化主題。

（5）氣氛、基調(diào)：渲染或烘托某種氣氛。定下全文的基調(diào)（悲傷、愉悅、明快、暗淡、平和）。

（6）照應(yīng)：如果開(kāi)頭與結(jié)尾都有景物描寫(xiě)，思考是否照應(yīng)開(kāi)頭（結(jié)尾）

高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題方法及技巧2. 情節(jié)題

情節(jié)是小說(shuō)最基本的構(gòu)成部分。備考時(shí)要關(guān)注與情節(jié)有關(guān)的小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、線索、情節(jié)的敘述角度（人稱）、敘述方式等等。

（1）結(jié)構(gòu)：短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、、結(jié)局、尾聲。

①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。

②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密，故事情節(jié)完整，表現(xiàn)人物性格命運(yùn)，卒章顯志。

③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)），如《祝�！罚�先寫(xiě)祥林嫂的死，然后再寫(xiě)祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。作用：起到制造懸念的作用。

④就中間來(lái)說(shuō)，可以插敘；可以過(guò)渡，承上啟下（概括上文某一內(nèi)容，引起對(duì)下文的什么內(nèi)容的敘寫(xiě)）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；埋下伏筆；鋪墊蓄勢(shì)；詳略結(jié)合；充實(shí)內(nèi)容

⑤就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。

（2）線索：小說(shuō)的線索是貫穿全篇的中心事物或事件，整理小說(shuō)情節(jié)脈絡(luò)時(shí)，要以小說(shuō)的線索為關(guān)鍵詞去尋找。可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間。有時(shí)在關(guān)注小說(shuō)的題目也可以是線索。

（3）情節(jié)的敘述角度：要關(guān)注第一人稱敘述和第三人稱敘述的區(qū)別。兩者相比較，第一人稱敘述（“我”）使小說(shuō)故事更具真實(shí)感和沖擊力。

人稱的作用一般如下：

第一人稱：敘述親切自然，便于直接自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感；。

第二人稱：便于感情交流，拉近與讀者的距離，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可使作者的態(tài)度更鮮明。

第三人稱：描寫(xiě)不受時(shí)空限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由，客觀冷靜，便于敘事和議論，展示人物心理。

（4）情節(jié)概括題的問(wèn)答模式

①一句話概括情節(jié)式

答案主要用概括性的語(yǔ)句表述小說(shuō)的主要情節(jié)，一般形式是：什么人在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，做了什么事情。如有必要，可再加上該事情的結(jié)果和產(chǎn)生的影響。

②分點(diǎn)概括情節(jié)式

一般根據(jù)小說(shuō)發(fā)展的階段性進(jìn)行概括，如①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包。②丈夫撒謊掩飾。③妻子替丈夫圓謊。④第二天晚餐，妻子多分了面包給丈夫。

（6） 小說(shuō)中某一重要情節(jié)（細(xì)節(jié)）有以下作用

①主題。其作用一般是點(diǎn)題或突出主題。

②形象。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。

③情節(jié)。照應(yīng)前文某個(gè)情節(jié)或標(biāo)題、為后文某個(gè)情節(jié)做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，卒章顯志等等。

④另外還可以為下文埋下伏筆；制造懸念，引人入勝等作用。

（7）小說(shuō)的敘事手法的作用

①順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。敘事有頭有尾，條理清晰。

②倒敘：倒敘往往先交代小說(shuō)的結(jié)局或中間情節(jié)，然后再去追溯故事如何一步步發(fā)展至此。造成懸念，引人入勝，激發(fā)閱讀興趣；避免敘述的平板單調(diào)，使情節(jié)敘述更曲折更豐富，增加閱讀趣味。

③插敘：插敘使文章情節(jié)宕開(kāi)一筆，增強(qiáng)了文章內(nèi)容的豐富性和閱讀的趣味性；對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)；對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，補(bǔ)充介紹與文章題旨相關(guān)的背景和情節(jié)，或交代事情的來(lái)由或原因，或使人物現(xiàn)象更豐滿；更好地突出小說(shuō)的主旨。

④補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

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五、重慶高考最新新聞資訊

2021年重慶高考報(bào)名條件如下：

（一）考生須遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力，身體狀況符合相關(guān)要求。

(1)普通類(lèi)。滿足下列條件之一的高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的社會(huì)人員，可報(bào)考普通類(lèi)。

①自出生之日起至報(bào)考時(shí)戶籍一直在我市久居。

②截至報(bào)考當(dāng)年9月30日(含)往前連續(xù)推算，考生至少具有我市3年戶籍和高級(jí)中等教育學(xué)校3年學(xué)籍。

③考生具有我市高級(jí)中等教育學(xué)校學(xué)籍且符合以下條件之一：隨其父或母戶籍已落戶我市，其父或母為區(qū)縣級(jí)(含)以上組織人事部門(mén)確認(rèn)引進(jìn)的優(yōu)秀人才、區(qū)縣級(jí)(含)以上政府審批的招商引資項(xiàng)目的主要投資者、部隊(duì)復(fù)員軍人、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)軍人;因家庭變故、其父或母工作調(diào)動(dòng)等原因隨其父或母戶籍已落戶我市;駐外使領(lǐng)館工作人員隨任子女，在國(guó)外就讀達(dá)到高級(jí)中等教育同等學(xué)力，回國(guó)后本人戶籍已落戶我市;考生為持有我市公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國(guó)外國(guó)人永久居留身份證》且在中國(guó)定居的外國(guó)人。

④考生以“非重慶戶籍外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女”(以下簡(jiǎn)稱，務(wù)工隨遷子女)身份報(bào)考普通類(lèi)時(shí)，考生及父或母至少一方須具有重慶市公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的3年有效期內(nèi)的《居住證》、考生須具有3年我市高中階段學(xué)校連續(xù)完整學(xué)籍并實(shí)際就讀，其父或母須提供在渝3年及以上的合法穩(wěn)定工作和居住證明(包括連續(xù)3年在渝繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)等證明)。http://pornmature.org

(2)高職對(duì)口類(lèi)。滿足下列條件之一的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，可報(bào)考高職對(duì)口類(lèi)。

①具備我市中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)3年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生(含經(jīng)市教委認(rèn)定實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生)。

②具備我市3年及以上戶籍的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生或有普通類(lèi)第③條任一情形的我市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。

③考生報(bào)考類(lèi)別應(yīng)與所學(xué)專業(yè)相同或相近，并具有與報(bào)考專業(yè)類(lèi)別相同或相近的職業(yè)資格證書(shū)或?qū)�業(yè)操作技能實(shí)習(xí)證明(崗位工作證明)(藝術(shù)類(lèi)、其他類(lèi)除外)。

④職業(yè)技能測(cè)試開(kāi)考科類(lèi)中的護(hù)理類(lèi)、藥劑類(lèi)、教育類(lèi)僅限經(jīng)省級(jí)教育部門(mén)審批的具有醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)、教育類(lèi)等國(guó)家控制類(lèi)專業(yè)舉辦資格的中等職業(yè)學(xué)校對(duì)應(yīng)專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考。其他考生不得報(bào)考。

⑤職業(yè)技能測(cè)試開(kāi)考科類(lèi)中的其他類(lèi)僅限統(tǒng)一開(kāi)考科類(lèi)不能覆蓋的專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考，統(tǒng)一開(kāi)考科類(lèi)已覆蓋的專業(yè)畢業(yè)生不得報(bào)考。

(3)中職直升類(lèi)：具備我市中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)3年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀，完成中職階段各門(mén)課程學(xué)習(xí)，并通過(guò)開(kāi)展中高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)段招生的普通高校組織的職業(yè)技能測(cè)試的中職與高職貫通培養(yǎng)項(xiàng)目(含“五年制”“三·二分段制”和“五年一貫制”)、中職與本科貫通“3+4”分段培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目中職階段應(yīng)屆畢業(yè)生。

(4)單考單招類(lèi)：報(bào)考體育單招、殘疾單招的人員應(yīng)具有我市戶籍或?qū)W籍。消防單招僅面向國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍消防員開(kāi)展，其報(bào)考資格由消防部門(mén)進(jìn)行認(rèn)定。

(5)高職擴(kuò)招專項(xiàng)類(lèi)：由市教委另文確定。

（二）下列人員不得報(bào)名：

(1)具有普通高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生;

(2)高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生;

(3)在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試)的應(yīng)屆畢業(yè)生;

(4)因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員;

(5)因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。