高考填報志愿時，心儀的大學(xué)多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是小編為大家整理的蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分可以上

一、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為497分，對應(yīng)的錄取位次為170295;

2、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為474分，對應(yīng)的錄取位次為62864;

3、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為466分，對應(yīng)的錄取位次為61667;

4、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為449分，對應(yīng)的錄取位次為213278;

5、2022年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為414分，對應(yīng)的錄取位次為187347;

二、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為495分，對應(yīng)的錄取位次為160516;

2、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為489分，對應(yīng)的錄取位次為73177;

3、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為357分，對應(yīng)的錄取位次為192187;

4、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院(中外合作)在安徽理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為200分，對應(yīng)的錄取位次為225474;

5、2021年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分，對應(yīng)的錄取位次為82164;

三、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分能考上

1、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江綜合的最低錄取分?jǐn)?shù)線為495分，對應(yīng)的錄取位次為160025;

2、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為469分，對應(yīng)的錄取位次為76398;

3、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為426分，對應(yīng)的錄取位次為80839;

4、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為384分，對應(yīng)的錄取位次為208127;

5、2020年蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西文科的最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分，對應(yīng)的錄取位次為78696;

二、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國首批、安徽首所國家示范性高等職業(yè)院校和國家高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院校，入選高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，為安徽唯一高水平學(xué)校建設(shè)單位。學(xué)校創(chuàng)建于1983年，原名蕪湖聯(lián)合大學(xué)；1997年更為現(xiàn)名；2000年具有百年辦學(xué)歷史的蕪湖農(nóng)業(yè)學(xué)校并入；2012年學(xué)校與蕪湖信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院合并；2022年蕪湖師范學(xué)校和蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬中等職業(yè)學(xué)校整合并入。

學(xué)�，F(xiàn)有文津、銀湖、白馬等校區(qū)，占地2400余畝，建筑面積70.48萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2.86億元，設(shè)有17個二級學(xué)院、2個教學(xué)部以及安徽省蕪湖儀器儀表研究所（下轄全資“高新技術(shù)企業(yè)”子公司1個）�，F(xiàn)有招生專業(yè)73個，全日制在校生20000余人，成教各類高等學(xué)歷教育學(xué)生4000余人。高級職稱教師比超過30%，雙師素質(zhì)比超90%。擁有各類名師（大師）、教學(xué)團隊和高層次人才170余個，各級各類科技平臺16個；省級以上各類高水平專業(yè)群、成果獎、資源庫、競賽獎位居全省前列，連續(xù)三屆獲得國家級教學(xué)成果獎。

學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨，緊密把握國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展脈搏，按照“地方性、市場化、技能型、開放式”辦學(xué)思路，創(chuàng)新并推廣“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)訂單”融入式校企合作人才培養(yǎng)模式，走出了一條依托地方經(jīng)濟、服務(wù)地方經(jīng)濟，深化校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、育訓(xùn)并舉的特色發(fā)展道路。學(xué)校緊密對接高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，與海螺、奇瑞、埃夫特、華為、西門子、奇安信等知名企業(yè)開展合作。牽頭組建成立蕪湖職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦各類特色訂單班、冠名班、現(xiàn)代學(xué)徒班，合作共建11個特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校堅持立德樹人、三全育人，五育并舉、德技并修。依托“一中心兩基地三品牌”，推動學(xué)校思政工作守正創(chuàng)新；依托“三全育人五導(dǎo)新模式”，以問題導(dǎo)向解決學(xué)生思想和實際問題。發(fā)起并成立全國高職�？圃盒Ｋ枷胝�治理論課建設(shè)聯(lián)盟，搭建全國高職�？扑颊�課交流平臺；與長三角域內(nèi)部分高職學(xué)校共建“長三角高職�？扑颊�課建設(shè)協(xié)作會”，推動高職專科思政課長三角一體化建設(shè)。學(xué)校探索“崗課賽證”融合育人，將職業(yè)、行業(yè)、技能大賽賽項和1+X證書標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)，深化體育俱樂部制改革，構(gòu)建“課程教學(xué)、藝術(shù)實踐、校園文化”三位一體美育體系，促進(jìn)勞動教育與日常生活、公益服務(wù)、實習(xí)實訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

學(xué)校堅持人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一、傳統(tǒng)文化傳承與時代精神弘揚相結(jié)合，積極探索構(gòu)建紅色文化、工匠文化、勞模文化、創(chuàng)新文化等多元文化融合的“浸入式”文化育人體系，將課內(nèi)課外結(jié)合、線上線下整合、校內(nèi)校外聯(lián)合、學(xué)界業(yè)界聚合，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈，涵育師生品行，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

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