歷史必修一有哪些知識點

第一課 從內(nèi)外服聯(lián)盟到封邦建國

1、公元前2070年建立

2、古代中國的第一個國家政權

3、政治制度的特點：出現(xiàn)了凌駕于全社會之上的公共權力

(公共權力——國家機器，一般指歷法、行政、司法等國家和社會公共機構(gòu)行使的權力，具備了國家的基本特征)

二、商代

1、公元前16XX年建立

2、主要政治制度：內(nèi)外服制度 (內(nèi)服指商王直接統(tǒng)治的地區(qū);外服是附屬國管轄的地區(qū))

3、商朝政治制度的特點(政權特點)：

①以商部族為中心的內(nèi)外服聯(lián)盟

②彌漫著神權色彩(與文化上甲骨文相聯(lián)系)

③商王對附屬國的控制力有限(具體內(nèi)容：要求了解)

各附屬國基本保持原有的社會結(jié)構(gòu)

除對商承擔應盡的義務外，有很大的自主權，有的附屬國經(jīng)常與商處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。

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三、西周

1、公元前1046年，周武王建立

2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血緣)、禮樂制度(維護分封、宗法制度的工具)

(1)分封制

目的：為了鞏固周王朝的統(tǒng)治(“封建親戚，以藩屏周”)

內(nèi)容：①將土地和人民授予同姓親族、姻親功臣、殷商降族和古國后代，讓他們建立諸侯國，保衛(wèi)周王室

②各諸侯國必須承認周王權威，承擔義務(與商代相比，臣屬關系更加明確)

③層層分封

作用：①周人勢力范圍不斷擴大

②形成了“周天子——諸侯——卿、大夫——士——平民”的等級序列，確立了周天子“天下共主”地位

(2)宗法制

目的：鞏固分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間在權力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾

內(nèi)容：大宗小宗制、嫡長子繼承制

(大宗：在宗法制度下，由嫡長子傳宗繼統(tǒng)，這個系統(tǒng)被稱為大宗;

小宗：嫡長子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的關系是相對的。)

特點：①嫡長子繼承制(核心、最大特點)

②雙重關系(血緣關系和政治關系)

實質(zhì)：血緣關系和政治關系相結(jié)合

作用：①保證了貴族“世卿世祿”( 貴族不僅世襲土地和人口，而且還世襲職務和待遇)

②有利于凝聚宗族，防止內(nèi)部紛爭，強化王權。(與原始筆記有所改動)

(3)禮樂制度 是西周的等級名分制度，是維護宗法分封制的工具。

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第二課 中央集權制度的確立

一、春秋時期

政治特征：宗法分封制受到破壞，周天子天下共主的地位衰落

1、根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展(鐵制農(nóng)具和牛耕的使用使井田制逐步瓦解)

2、表現(xiàn)：①小宗取代大宗的現(xiàn)象發(fā)生 ②諸侯不斷擅自進行分封 ③強大諸侯國發(fā)動兼并戰(zhàn)爭

二、戰(zhàn)國時期

1、各國紛紛進行變法

2、商鞅變法使秦國強大，為統(tǒng)一創(chuàng)造了條件

3、公元前221年，秦統(tǒng)一六國

三、秦朝

(中央集權制度在秦朝確立，以后中國的封建社會就是中央集權制度的強化過程)

基本政治制度：中央集權制度

(一)中央集權制度的內(nèi)容：

1、皇帝制度

特點：①皇權至上(皇帝將立法、司法、行政、軍事權力全部攬于自己手中)

②帝位終身制和皇位世襲制

2、三公九卿制(中央官職)

三公：丞相、太尉、御史大夫

①職能：丞相是“百官之首”，輔佐皇帝處理全國政務;御史大夫負責監(jiān)察百官;太尉協(xié)助皇帝管理軍務。

②相互關系：互相配合、互相牽制。

九卿：三公以下的中央政府官職

3、郡縣制(地方)

特征：①郡縣官吏由中央任免，不能世襲(與西周分封制的根本區(qū)別)

②縣以下設鄉(xiāng)、里、什伍

(二)中央集權制度的根本特征：權力高度集中

(三)中央集權制度的作用：徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎，對此后XX多年的中國政治和社會產(chǎn)生了重大影響。

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第三課 中央集權與地方分權的斗爭

(貫穿中國古代史上的第一條主線索：中央和地方的斗爭)

一、西漢

(一)七國之亂

1、原因：①歷史原因：漢高祖劉邦推行郡縣制的同時，又分封同姓諸侯王

(郡國并行，上次青島市摸底考試有一個郡國并行的看圖題)

②直接原因：面對諸侯國尾大不掉之勢，賈誼、晁錯等人上書，主張消減封國

2、過程: 公元前154年，漢景帝接受建議，開始著手削奪諸侯國的封地，七個諸侯王發(fā)動叛亂，史稱“七國之亂”。

(二)漢武帝改革

1、根本目的：為了加強皇權，鞏固國家統(tǒng)一

2、措施：

①建中朝(“中朝”(內(nèi)朝)是決策機構(gòu),由皇帝左右親信充任中朝的主要官吏尚書令、侍中、常侍等職。原先以丞相為首的三公九卿機構(gòu)，逐漸成為執(zhí)行機構(gòu)“外朝”。)

【要點解析】

②設刺史(刺史是一種監(jiān)察官員，負責監(jiān)察地方)

③推恩令(解析：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其余兒子也可以獲得王國的一部分土地成為列侯，由皇帝直接控制的郡守管轄。通過推恩令，消弱了地方實力，使中央

對地方的控制逐漸加強)

3、作用：

①積極：鞏固、發(fā)展了大一統(tǒng)局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。

②消極：皇帝權力過于集中，造成后來外戚和宦官專權。

(注意與經(jīng)濟和文化相聯(lián)系，文化上之所以接受董仲舒“罷黜百家、獨尊儒術”根本上是由政治上加強中央集權所決定的;而經(jīng)濟上“重農(nóng)抑商”也是政治對經(jīng)濟的反作用產(chǎn)生的。)

二、唐代

經(jīng)過東漢末年三國兩晉南北朝的大動蕩之后，隋唐實現(xiàn)了統(tǒng)一。

唐中葉發(fā)生了安史之亂，參與平叛安史之亂的唐朝大將和安史降將被封為節(jié)度使，他們擁兵自重，使唐中葉后出現(xiàn)了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

三、五代十國

1、實質(zhì)：唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和擴大

2、特點：政權更迭頻繁，南方相對穩(wěn)定

3、后周世宗改革為北宋統(tǒng)一奠定了基礎。

四、宋太祖改革

(公元960年，宋太祖趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋)

1、加強中央集權的措施

(1)收精兵

統(tǒng)兵權 歸“三衙”掌管(三衙由殿前司、侍衛(wèi)步軍司和侍衛(wèi)馬軍司三部分組成)

調(diào)兵權 歸樞密院掌管

使統(tǒng)兵權和調(diào)兵權分離，兵權最終由皇帝掌握。

(2)削實權

兵權——樞密院

中央：削弱了宰相權力 財權——三司使

行政權——中樞門下 (宰相權力被一分為三)

地方：規(guī)定所有州郡直屬中央，派文臣出任州郡長官，州郡長官下設通判，負責監(jiān)察。

(3)制錢谷

規(guī)定各州郡的財賦，除自留一部分外，其余運往指定地點，由中央掌握。從而消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎。

2、影響

積極：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面。

消極：造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”的國家財政危機。

(到北宋為止，中央和地方的斗爭基本告一段落，以中央的勝利而結(jié)束。)

第四課 專制皇權的不斷加強

(貫穿中國古代史的第二條線索：皇權與相權的斗爭)

一、三省六部制的確立及其演變

1、三省六部制的確立(隋唐時期)

①三省為中書省(負責起草詔令)、尚書省(負責執(zhí)行)、門下省(負責封駁審議)

②尚書省下設六部。

三省六部制的作用：三省之間既互相配合，又互為補充，提高了辦事效率;

完整的相權又被分割，有利于加強皇權。

2、發(fā)展(宋朝)

三省長官基本不參與政事，另外設置

①中樞門下——負責行政

②樞密院——負責軍事

③三司(鹽鐵、度支、戶部)——負責財政

3、三省六部制的廢除(元朝)

元朝廢除三省、實行一省制，只設中書省，六部也歸入中書省。

二、明朝皇權的加強

1、明朝初年，沿襲元制，設中書省。

2、明太祖朱元璋時期

①下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部。(專制皇權達到新的高度)

②由于事務繁忙，皇帝不可能一一親自裁決，明太祖設立殿閣大學士，但不參與決策。

3、明成祖時期

正式設立內(nèi)閣，大學士開始參與軍國大事的商討，此后內(nèi)閣地位逐漸上升。

注意：“票擬”和“批紅”

三、清朝專制皇權的加強

1、清朝初年：承襲明制，設立內(nèi)閣。重要的軍國大事，由議政王大臣會議來處理。

2、軍機處的設立

(1)時間：清雍正年間

(2)職責：可參與處理內(nèi)政外交、制定軍政大計、審理重大案件等政務，但由于軍機處官員品級不高，只能跪奏筆錄

(3)影響：①簡化了處理政務的手續(xù)，提高了清王朝的行政效率。

②軍機處完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，軍機處的設立，是專制皇權高度發(fā)展的重要標志。

2高中歷史應該怎么學習

熟讀課本

歷史，是比較"死"的一個科目。歷史對課本已有知識的把握程度的考察非常重視。所以，要與針鋒相對，課本是法寶。我的方法是一遍遍地看。關于看書，我有幾點小建議：

1、抓住書本框架，背熟目錄和小標題。因為每一本歷史書都是按照一定的秩序和規(guī)律編排的。我們接受的不是零散的知識點而是知識的整體，背熟目錄才能準確把握歷史發(fā)展的線索，建立知識點之間的深入聯(lián)系，為知識的遷移和或用奠定基礎。考場答題時，才能做到大跨度和宏觀概括，盡量避免因遺漏觀點而失分。

2、不放過任何角落。大字小字一起看，還有批注，插圖及其說明等。還要適度涉及未列入綱的內(nèi)容。因為試題"超綱"現(xiàn)象常有發(fā)生，比如今年廣西歷史選擇題就把大部分考生弄得措手無策。

3、注重整理筆記，抄錄書里。我沒有單獨的歷史筆記本，因為我覺得把筆記記到書里是最好的，方便和課本知識緊密聯(lián)系。我把幾本參考資料的延伸知識或者精辟見解都抄錄在書中，翻閱課本時也會一起復習。這樣在考試中你的歷史語言表達會更加完善和專業(yè)，切涉略面和跨度也更廣，進而得分更高。

4、分專題總結(jié)。這個在第二輪復習中老師也會有所概括，但是自己如能總結(jié)效果最好。比如世界之最，中共會議之類的。這樣不僅可以讓讀書看書更加有趣，還可以提高歸納總結(jié)能力。